长春版四年级下册《滥竽充数》教学片断
师:今天 我们继续学习<:滥竽充数>,(板书:滥竽充数)上节课疏通了课文内容,这节课我 们来分析一下寓言的教育意义。
师:先请问同学们思考三个问题;
1、南郭先生为什么滥竽充数?
2、他是怎样充数的?
3、为什么后来他只有偷偷的逃走?请同学们分组讨论下,等下我叫几个同学来回答。
生:是因为齐宣王让他们齐吹。
师:你从哪看出来的?
生:鈥湵厝偃蒜
师:对,齐吹给他制造了机会,让南郭先生有机可乘。那么同学们能想象下他是怎样充数的? 请一同学模仿一下。
生:(模仿)就这么装。
师:能用词语概括出来吗?
生:装腔作势
生:装模作样
生:不会装会。
师:说的非常好。就一个字鈥澔焘 (板书:混),那他后来为什么偷偷的逃走了呢?(板书:逃)
生:到了齐泯王时代,他喜欢鈥澮灰淮抵潱 南郭先生不会了,只有逃
师:对,无机可乘了,没出路了,混不下去了。那么, 南郭先生从混到逃,这个故事说明什么 道理呢?
生:做人要有真才实学。
生:要有真本领,才能有饭吃。
生:靠混的日子是不长久的。
师:说的非常好,我们要做个有真才实学的人。(板书:真才实学)可是,只要同学们留心观察, 你不难发现在我们身边有许多鈥溊捏某涫澋氖虑椋灿邢衲瞎壬谎娜耍阏夜穑库斺斔邓滴颐巧肀叩哪瞎壬4蠹姨致垡幌隆
生:我们班有的同学背书不会背时就乱背,在滥竽充数。
师:这样好吗?为什么呢?
生:不好。会让自己学不到真本领的。
师:对,生活中有这样的例子吗?
生:我伯伯是杀猪的,他往猪肉里打水,用水冒充猪肉。
师:你真大胆,这也敢说。那你以后怎么劝你伯伯?
生:树立好形象才能生意好。
师:非常不错。大家掌声鼓励。那同学们,在社会主义的今天,我们应该树立怎样的荣辱观?
生:以滥竽充数为耻,以真才实学为荣。
师:大家鼓掌。(齐说鈥澮岳捏某涫埽哉娌攀笛兮潱
师:我们再回过头去想想南郭先生, 我们会为南郭先生担心吗?你想啊,他再也不能滥 竽充数了。用我们现在的话来说,就是失业了,下岗后,南郭先生该干些什么呢?同学们就让大家一起帮他出出主意吧。
生:他改行做自己能做的事情去了,结果。养活了一家子。 生: 他下决心一定要学好吹竽,最后学好了。
生:他什么不会,最后饿死在马路上。
师:大家想象很丰富,也很合理。大家课余把它用语言组织起来,好吗?
生:好。
师:今天同学们表现得非常好,我们要干一翻事业就要有真才实学,不能滥竽充数。。送一 首歌给大家,,希望同学们祝愿大家努力拼搏,爱拼才会赢(放歌)下课。
教学评析:
一、落实新课标的精神,让学生自主合作学习。
新课程基本理念提出:鈥溁甲灾鳌⒑献鳌⑻骄康难胺绞健b澅究蔚淖匝Ы滩暮头肿樘致劢萄С浞痔逑至苏庖焕砟睢
二、育人效果好。
成语故事是一种通过简单故事揭示深刻道理的文学体裁,它的精华就在 鈥溣饕邂潯T诮萄е校绾蚊植寡潦楦形虻目瞻椎悖顾亲匀簧钊氲靥 会喻义,是教学能否成功的关键。在这个教例中,教者从故事情节的分析到联系生活实际,最后到歌曲的
三、层层推进,环环相扣
成语故事的教学不只是停留在了解故事内容上,更重要是通过内容懂得故事要揭示的含义。这个环节教者没有直接把含义告诉学生,而是先提出一些问题让他们思考,再层层深入,把故事的含义突显出来;鈥溍挥姓娌攀笛У娜嘶煸谛屑依锩娉涫H醚幸桓鏊妓鳎骄康墓獭
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