教学目标：

　　1、理解积累鈥溩巫尾痪搿⒅苯亓说薄⑼虬阄弈巍⑻咸喜痪�、烙印鈥澋却视铩�

　　2、能在理解课文的基础上，指导学生合理想象莫泊桑的心理活动，进行创造性复述。

　　3、感受莫泊桑不断追求出色、虚心好学，勤学苦练的精神。

　　教学重难点：

　　能在理解课文的基础上，合理想象莫泊桑的心理活动，进行创造性复述。

　　教学准备：

　　教师：有关课件

　　学生：预习生字新词：酷爱孜孜不倦作品万般无奈　滔滔不绝　烙印

　　教学过程：

　　一、揭示课题，反馈学生预习课文后对莫泊桑和福楼拜两个人物的了解，并初步了解课文的主要内容

　　1、反馈学生预习课文后对主人公莫泊桑的了解，揭示课题

　　（1）初步了解莫泊桑的成就。

　　他写出了很多有世界影响的名著，其中代表性的作品有（随机把鈥溩髌封�澮淮食鍪驹诤诎迳希┒唐�小说鈥斺�敗断盍础贰ⅰ堆蛑�球》。（出示PPT）

　　（2）复习鈥湴葩�澴中捶ǎ�读好课题。

　　今天，我们要学习课文讲述的就是青年莫泊桑在成长为著名作家过程中的一个故事。齐读课题鈥斺�斈�泊桑拜师。

　　鈥湴葩�澥且桓鍪熳郑�注意，它的右半部分是，四短横，一竖。（描红）

　　让我们再来读好课题鈥斺�斈�泊桑拜师

　　2、反馈学生预习课文后对福楼拜的了解，理解鈥溛难Т笫︹�潯�

　　（1）了解文中另一个人物福楼拜。

　　文中莫泊桑拜谁为师？　福楼拜。

　　谁能把他的身份介绍具体？福楼拜是19世纪法国文学大师。

　　（2）理解鈥湸笫︹�澋暮�义。

　　什么样的人人们会尊称他为大师啊？在某些领域中相当有造诣的人。

　　福楼拜在文学创作方面极有造诣，所以被人尊称为鈥斺�斘难Т笫Γ�拿词卡）带着崇敬的语气，读好鈥斺�斘难Т笫�

　　3、联系课文第一小节，理解鈥溈岚�、孜孜不倦、作品鈥澋暮�义，初步把握课文的主要内容。

　　（1）了解莫泊桑拜福楼拜为师学什么。

　　●莫泊桑要拜这样一个响当当的人为师，学什么呀？

　　●抓住文中句子：他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。理解鈥溈岚�、孜孜不倦、特色、作品鈥澕父龃实暮�义。

　　●因为他的作品总是平平常常（贴：平平常常）

　　所以他追求让自己的鈥斺�斪髌酚刑厣�。（贴：有特色）

　　（2）小结，初步感莫泊桑是个有追求的文学青年。

　　（3）抓住鈥溈岚�、孜孜不倦、特色、作品鈥澕父龉丶�词语，用连贯的语言介绍莫泊桑拜师学什么。

　　二、深入学习，学习创造性复述，体会莫泊桑不断要求进步、勤学苦练的精神。

　　（一）学习莫泊桑第一、二次登门请教的经过。展开合理想象进行创造性复述。

　　1、学习课文1-5小节，通过朗读，了解人物对话内容，指导抓好莫泊桑的心理活动，展开合理想象，练习创造性复述，了解鈥湽Ψ蜮�澋木咛搴�义。

　　（1）反馈文章写了莫泊桑几次登门拜访。

　　（2）了解莫泊桑拜师过程中，福楼拜是通过什么方式教他的。

　　文章中三次登门，也都着重描写了莫泊桑和福楼拜之间的鈥斺�敹曰啊�

　　（3）读文，了解前两次登门莫泊桑提出的问题。

　　①学生先自由朗读莫泊桑前两次登门，读读人物之间的对话。

　　②指名读，读出疑问的口气。

　　③把莫泊桑说的第三句话用疑问的口气读出来。

　　（4）了解第一次登门面对莫泊桑的困惑，福楼拜如何指导他的，理解福楼拜所说的鈥湽Ψ蜮�澋木咛搴�义。

　　①师引读人物对话。

　　②想象莫泊桑的心理活动，进行创造型复述。

　　莫泊桑听了福楼拜的说他的功夫不到家，心里会想什么呢？谁能联系课文的第一小节说一说？

　　③理解鈥湽Ψ蜮�澋木咛搴�义。

　　●于是，莫泊桑急切地问，那鈥斺�敚ㄖ傅级梁媚�泊桑的话）

　　●福楼拜又是怎样指导他的呢？自由读一读这段话。

　　板书：看详细、长期记

　　●就是莫泊桑第一次登门，福楼拜针对他的问题鈥斺�斝床簧�动（指指黑板上的板书）教他的方法，谁能用一句话说清楚。

　　●小结：今天我们抓住的是主要人物的心理活动来展开创造性复述的。在下面的学习中，我们还要继续练习抓住主要人物的心理活动来展开创造性复述的。