沪教版一年级下册《蜘蛛织网》教学实录
教学目标：
1、知识目标：理解课文，能正确流利地朗读课文第四、五自然段，随文学习课文中的生字。
2、能力目标：培养学生自主识字能力。
3、情感目标：学生懂得在遇到困难时要像蜘蛛一样，不气馁，勇敢地战胜困难。
教学重点：
学生能正确、流利、有感情地朗读课文，运用不同的字理方法，学习鈥溚⒆⑶噔��3个生字。
教学难点：
培养学生自主识字的能力。
教学准备：
CAI课件，生字卡等。
教学过程：
一、激趣导入。
师：我给大家带来了一位朋友，它将和我们一块学习。你们猜猜它是谁？
（出示一只卡通小蜘蛛）
师：。你们喜欢这位朋友吗？用你最喜欢的方式和小蜘蛛热情地打招呼。
生：小蜘蛛好！
师：（以小蜘蛛口吻）小朋友们好，我在织网时遇到过很多的困难，读了课文的小朋友还记得吗？
生：你刚织了几下，一阵风吹来，把丝刮断了，真可惜。
生：还有雨点和冰雹把你织的网打破了。
师：（以小蜘蛛口吻）有这么多的困难，你们说我该怎么办？
生：你别灰心，我们会帮助你的，你一定会成功的。
生：我妈妈说男子汉应该勇敢。
师（小蜘蛛）：谢谢小朋友的鼓励和支持，我一定更勇敢地面对困难。
师：这节课我们继续学习《蜘蛛织网》，看看小蜘蛛是怎样战胜困难的，下面我们翻开书96页，读读课文第四自然段。
二、朗读第四自然段，学习生字鈥溚�潯�
师：谁愿意当勇敢的小蜘蛛站起来读一读？（学生朗读）
师：你们认为这只鈥溞≈┲脞�澏恋迷跹�
生：这只小蜘蛛很勇敢，有这么多的老师来听课，他读书的声音还是很大。
生：他读得很认真，每个字都读得很准。
师：老师也很喜欢小蜘蛛，让我读读可以吗？（师读）
生：老师，我觉得你鈥溨街解�澯Χ恋寐恍腋芯醯街┲胫苄量唷�
师：你听得真仔细。我们都来当当勇敢的小蜘蛛，读读。
师：想不想亲眼去瞧瞧小蜘蛛是怎样织网的？（播放课件：蜘蛛不断克服困难织网的动画）
师：太好了，我们看到，在大家的鼓励和支持下小蜘蛛战胜了重重困难，终于织成了一张大网。你们想不想夸夸勇敢的小蜘蛛？谁来当面夸夸它。
生：小蜘蛛你真勇敢。我说了你能行！
生：我遇到困难时最爱哭鼻子了，我真佩服你！
师（小蜘蛛）：谢谢大家夸奖，我一定会更努力更勇敢鈥︹��
师：小蜘蛛在织网的过程中遇到了风婆婆、雨点儿妹妹、冰雹大哥给它带来的麻烦，让它不得不一次次重新织网，但它一直都没有放弃，最后终于织成了一张大网。小蜘蛛有个问题想问小朋友，在平时生活中你们见过什么网？
生：我们学校篮球架上有篮球网。
生：我妈妈给我买了一个很漂亮的发网。
师：下面老师讲个有关鈥溚�澋墓适拢胩穑课颐堑睦献嫦确浅Ｇ诶汀⒎浅４厦鳌Ｋ且猿龊２队阄诓队愕墓讨写丛炝诵矶嘤腥さ暮鹤郑黄鹄纯纯粹�溚�澴质窃跹吹模�
（播放课件，伴随着中国古典民乐，课件展示鈥溚�澴值拇油嫉阶值难荼洌�
师：汉字很有趣，你发现了什么？你从捕鱼的渔网中发现了什么？
生：我发现鈥溚�澴种械牧礁霾嫦裼阃男巫础�
师：对，我们的祖先就是根据渔网的形状创造了鈥溚�澴郑愕姆⑾终媪瞬黄稹�
师：鈥溚�澴衷谡舛喙碌ィ辖舾腋雠笥眩�
生：鈥溚玮�濃�溕贤��
师：连这个新名词都知道，很了不起！确实，通过网络可以帮助我们解决许多难题。
三、朗读第五自然段，重点学习生字鈥溩�潯�
师：网织好了，小蜘蛛坐在网上，你猜它捉到小虫吗？一起去看看。
（播放课件：蜘蛛捉虫吃的动画）
师：小蜘蛛坐在网中美美的吃着飞来的小虫，假如你是小蜘蛛会想些什么，你能说说吗？
生：我真快乐，我长大了。
生：自己亲手捉的小虫可真好吃。
生：多捉些小虫带回家让大家分享我的快乐。
师：说的真好，分享就是一种快乐。
师扮演小蜘蛛：哈哈！你们真是小精灵，我的心事都被你们猜中。捉到这么多害虫，你们替我高兴吗？
师：好，带着高兴劲读读第五自然段。
师：我发现这位同学读书很有表情，非常投入，我感觉到他真的非常替小蜘蛛高兴。
生：老师，我想再来试试。
师：好的，还有谁想做快乐的小蜘蛛呀，愿意读的都站起来试试。（生读）
师：老师看到了一只只快乐的小蜘蛛。小蜘蛛高兴地坐在网中。我们一起来看看这个鈥溩�澴帧�
（出示课件：写在田字格中的鈥溩�澴郑�
师：请小朋友一起来读读鈥溩�潱⒁馑瞧缴嘁簟�
师：学习这个字请小朋友与同桌交流，合作想办法来记。
（学生汇报说了鈥溂右患印⒈嘧置铡⒈嗨晨诹铩⒍鞅硌葩�澋确椒ǎ�
师：你们能用这么多的办法识记，真了不起。怎样做动作识记，老师想看看。
（生动作表演：两个学生上台表演鈥溩�潯＃�
生：你们注意看，我左边同学的腿缩短了。这是为什么？
师：大家对他们的表演满意吗？他们不仅非常勇敢，而且还很聪明。给我们提出了一个问题，你知道答案了吗？
生：我知道，因为鈥溩�澴种械拟�溔蒜�澋囊晦啾涑梢坏悖运呀潘踉谝黄鹆恕�
师：你观察得真仔细，我们要谢谢他们的表演，不仅教我们记住这个字，还教我们怎样写这个字。来，我们把这个字写一写。
（教师范写――学生观察：怎样才能把这个字写漂亮――学生书写――同桌比一比）
师：刚才我们一起学习了鈥溚�澴趾外�溩�澴郑旅媲胄∨笥衙亲约貉翱挝闹械钠渌郑胙Ш昧说男∨笥牙吹毙±鲜Α�
（老师在黑板上贴出生字卡鈥湴脞�濃�溣赈�濃�湷驸�潱约航柚匆舳痢⒓呛螅鲜行〗幔�
四、课外拓展，指导学习形声字。
师：除了课文中的生字外，今天还有个字宝宝也要跟着来，你们看它是谁？
（出示课件：很美的画面，有山，有水，有太阳，有蜻蜓等 ）
师：这儿风景可真美，鈥溓噔�澴直Ρσ忝侨ズ颖呤髁肿炜矗腥倚〈喂矗厦嬗腥挥慰停闳鲜堵穑浚ǔ鍪究渭喝闼⑷兆峙浴⒊孀峙裕�
生：我们认识，它们是三点水、日字旁、虫字旁。
师：注意看呀，这些偏旁与鈥溓噔�澴峙鲈诹艘黄穑パ剑龀隽巳鲂碌淖直ΡΑＤ惴⑾至耸裁矗�
生：我们发现了，它们都带有鈥溓噔�澴帧�
师：你们猜猜他们可能读什么音？根据偏旁猜猜与什么有关？
生：鈥溓邂�� 是清水的清，和水有关。它的读音和鈥溓噔�澮谎�
师：你怎么知道的？
生：这个字，妈妈教我认识过。
生：老师，我猜这个鈥滘哜�澴钟腧唑延泄兀蛭懈龀孀峙裕遣皇且捕菱�溓噔�澋囊簦�
师：对，我们的汉字有很多形声字，它们的偏旁表义，另一部分表音。
师：鈥溓噔�澴质歉龃蠹易澹行矶嗟男值芙忝谩＝裉煳颐侨鲜读怂堑娜黾彝コ稍保闱朴钟衅渌男值芾戳恕�
（课件出示鈥溇Α⑶搿⑶殁�潱�
师：下课后你们互相猜猜他们与鈥溓噔�澴忠慌龊螅岫潦裁匆簦坑胧裁从泄兀坎⒄艺夷男┢砸材芎外�溓噔�澴直Ρο嗯觥�
（此课2003年11月在全国第六届字理识字教学研讨会上获一等奖。）
教学点评：
1、充分利用教材资源，上出情趣乐趣。
＜蜘蛛织网＞是一篇充满童趣的课文。根据一年级儿童心理特点，黄老师在教学时充分利用教材的资源，挖掘教材本身的趣味性，使课堂充满融融乐趣。课文讲的是一只小蜘蛛的故事，老师便充分利用课文中的这只小蜘蛛来组织教学。在导入阶段，老师出示卡通小蜘蛛，让学生跟小蜘蛛打招呼，让学生感到和文中的小蜘蛛一下子亲近起来，学生在不知不觉中就喜欢上小蜘蛛了。在提出教学要求时，无论是读课文还是学生字，教师总是有意以小蜘蛛的口吻说话，如，鈥溞≈┲胗懈鑫侍庀胛市∨笥选ｂ�澮哉庋姆绞教岢鲅叭挝瘢坏挥醒沽Γ揖醯萌挠腥の丁Ｔ诮衅兰凼保淌σ灿幸馐兜赜免�溞≈┲脞�澙窗锩Α５比醚胂笮≈┲氤宰欧沙娴男那楹螅鲜栊≈┲氲目谡庋兰郏衡�湽∧忝钦媸切【椋业男氖露急荒忝遣轮小ｂ�澱庵制兰郾鸪鲂牟谩�
同时，黄老师还充分注意到文本的价值取向，进行正确的价值引导。而这种引导一点都不生硬，是那样自然贴切，富有情趣，让儿童容易接受。称文中的小蜘蛛为鈥溣赂业男≈┲脞�潯⑩�溈炖值男≈┲脞�潱ü胂笏祷埃ü星槔识粒醚呓谋荆臀谋局械男≈┲胍黄穑ヌ逖橹男量啵逖檎绞だ押蟮目炖帧�
2、凸显汉字字理，教给识字方法。
这堂课是黄老师为全国第六届字理识字教学研讨活动执教的一堂课。这堂课的一大特色，便是在指导学生识字的过程中，渗透汉字字理，从而领会识字方法。无论是课文鈥溚�澴趾外�溩�澴值慕萄В故峭卣寡按�溓噔�澋囊蛔樽郑既诤鹤值淖掷碛谄渲小Ｍü庋姆椒ㄑ昂鹤郑纾加镂目纬瘫曜迹舅担氢�溈悸呛河镅晕淖值奶氐汊�潱醚シ⑾趾鹤值墓媛桑窈蟮淖灾魇蹲执蛳禄 ８晒蟮氖牵评鲜ψ⒁馍负鹤治幕倍嗝教蹇渭故锯�溚�澴执庸诺浇竦难荼涔淌保鼻崛岬拿窭衷谘哂朴葡炱鹗保乃夹饕菜嬷裳锲鹄矗惺茏盼颐侵谢褡宓拇澄幕�
一般情况下，相对来说，识字教学容易让学生觉得枯燥。而在这一堂课中，识字却是那样富有趣味。这不得不归功于黄老师的设计巧妙和引导有方。学鈥溚�澴郑怯晒适乱觯谎р�溩�澴郑醚斜硌荩谎Т锈�溓噔�澋淖郑橛杏琶佬蜗蟮亩�︹��
这堂课还有很多地方做得不错。新课改提出的新理念在这堂课中得到比较充分的体现。如，自主合作探究的学习方式，创造性地使用教材等等。当然也有不如人意的地方，如教师牵引过多，对写字的指导还偏少等。但总的说来，瑕不掩瑜。
| 相关文章： | ◇ 蜘蛛织网（第一教时） | ◇ 好忙的蜘蛛 |
| ◇ 美术活动：小蜘蛛织网(中班) | ◇ 妙哉，小档案 |
|
|
