教学目标：

　　1、学习本课10个生字，积累7个词语。

　　2、理解课文重点词句的意思。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

　　教学重点：

　　学会生字、词语、重点句。

　　教学难点：

　　理解奶奶说的话，懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、积累句子，导入新课。

　　1、老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。 媒体出示；

　　（1）清晨，睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。

　　（2）鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。

　　2、这几句描写阳光的句子给你留下什么印象？

　　3、你们都有一颗感受美的心灵，你们让老师也知道了阳光是这么调皮，可爱，真是人见人爱，鹿儿看到了这可爱的阳光，油然而生了一个美好的想法。

　　4、媒体出示句子：鈥湴。《嗪玫难艄獍。�我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。鈥� 齐读句子。

　　5、板书课题，齐读： 13我给奶奶送阳光

　　二、初读课文，学习字词。

　　1、师：这可真是件怪事，阳光怎么能送呢？请小朋友仔细默读课文，思考：鹿儿给奶奶送阳光了吗？她是怎么送的？用直线划出有关句子。

　　2、学生交流，媒体出示： 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。 鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。 鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

　　（1）读句子。

　　（2）学生说理由。

　　3、学习第10节

　　（1）指导朗读，读好两句疑问句

　　（2）齐读。

　　三、研读课文，理解内容。

　　1、师：请大家自由读课文，圈出那些你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝 心的语句。

　　2、交流、媒体出示： 紧紧 直奔 严严实实（理解意思） 简直要哭出来了。

　　3、师：你们说得很有道理，从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心，孝心，我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了，它包含了很多东西，可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光，收到了鹿鹿的孝心和爱心。

　　4、交流：引导学生理解12、13节

　　5、师：有道理，我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家，早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心，从奶奶的言语和行动，我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。

　　四、复习巩固，总结全文。

　　1、奶奶收到这样一份礼物，心里很高兴，把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。这时，她会想些什么，或者说些什么？请你想像一下，在练习纸上完成（选做一句）。

　　（1）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，心想：。

　　（2）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，说：。

　　2、学生独立完成，集体交流，同桌交流指正。

　　3、师：小朋友，鹿儿是个尊敬长辈，有孝心，有爱心的孩子，她的心里有阳光，奶奶爱孩子，她的心里也有阳光，你还看到阳光跑到谁的心里去了吗？

　　4、学生交流。

　　师：小朋友们观察得真仔细，你们把别人的好事全记住了，说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。

　　五、拓展作业，选择完成。

　　1、抄写生字新词。

　　2、小朋友挑选其中的两项作业完成；

　　（1） 选择自己喜欢的语句背诵。

　　（2）收集关于爱的名言，并尝试自己写一写。

　　（3）把文章的故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们讲述小时候的趣事。