北师大版:一年第二学期《买衣服》教学反思
《买衣服》北师大版一年级下册第六单元鈥湽何镡澋牡诙问保窘诳蔚闹兑闶侨醚鲜洞竺娑畹娜嗣癖遥寡寤岬酱竺娑畹娜嗣癖以谌粘I钪幸S玫健Mü究蔚慕萄В旧洗锏搅嗽て诘慕萄勘辏徊饺鲜读私洗竺娑畹娜嗣癖遥ü何锏然疃徊教逖槭в肷畹拿芮辛担诠何锴榫持薪屑虻サ募扑悖饩黾虻サ氖导饰侍狻W莨壅诳蔚慕萄В易龅昧艘韵录父龇矫妫
1、创设情境,吸引学生
教学开始时,创设情境,吸引学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。教学中,让学生在主题情境中进行认一认大面额人民币的活动,让学生说一说是如何辨认的。在练习上,采用游戏让学生在现实生活情境中运用所学知识去解决实际问题。
2、密切数学与生活的联系
本节课的学习内容在生活中应用广泛,学生也非常熟悉,所以我在教学环节的设计上、学习活动的组织上,注重数学应用于生活,以学生的生活经验为基础。情境的创设不是我提出,而是根据学生已有的生活经验,由学生自己提出学习的内容。本节课以学生熟悉的购物情境贯穿始终,学生在一个亲切熟悉的环境中学习,体会到数学就在自己的身边。
3、由浅入深,循序渐进
数学学习是数学活动的学习。本节课在一个情境中设计了不同层次、不同要求的活动,由浅入深,先是提出换钱、算钱的问题,然后学生自己体验买一件衣服如何付钱,再是帮老师估算 100元买两件衣服是否够,应该找回多少钱,这样由易到难,步步深入。以这种学生非常乐于参与的活动形式调动学习热情,同时不断提高活动的要求,由独立思考到合作交流,学生在活动中不仅认识了人民币,同时练习了如何使用人民币。鈥溁磺澏匝此凳且桓瞿训悖才旁谌鲜度嗣癖抑螅俳姓飧龌疃筒换岣械嚼选W苤渭痈髦只疃唤龌袢×酥叮土读擞τ靡馐逗徒饩鑫侍獾哪芰
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