外研社三下Unit 2《It's hot and sunny today》教学设计

　　教学目标：

　　A. 情感目标: 培养学生学英语的兴趣。

　　B. 知识目标: 学习介绍当天天气的句子：it鈥� s + 形容词+and +形容词+today；询问在某个季节中所做的事：疑问词+ do+ you + do+ 介词+季节名称；回答方式：I+动词+活动名称。

　　C. 能力目标：培养学生学习英语和运用英语来表达的能力。

　　教学重点：

　　A. 掌握描述当天天气的句子、询问对方在摸个季节 中所做的事以及回答。

　　B. 单词：rain, sunny, windy, snow, very

　　C．学习歌曲： Rain, rain, go away.

　　D．学习认读字母Rr, Ss, Tt并能区分大小写，并能进行临摹，笔顺、比例基本正确。

　　教学难点：

　　使用What do you do in summer(winter, etc)?进行询问。

　　教学辅助资源：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　I. Warming up

　　A. 教师与学生进行每日英语问答。

　　B. 值日生汇报。

　　II.Revision

　　A. 句型和单词的复习：

　　将写有鈥渟pring鈥潯⑩�渟ummer鈥潯⑩�渁utumn鈥潯⑩�渨inter鈥澋目ㄆ�贴到教师四周的墙上，然后教师说出与季节相关的词语，让学生指出对应的季节名称。

　　如

　　教师：Hot.

　　学生指向写有鈥渟ummer鈥澋哪钦胖健�

　　教师可以使用的词语有：warm, hot, cool, cold, Happy Spring Festival. Happy Christmas.

　　B. 作业展示：

　　将教师在上次课上布置的作业展示给大家：选出自己最喜欢的季 节，将该季节名称写在一张大纸中间，在单词的周围画上或贴上与季节相关的图画。让学生向全体同学展示他的作业，并说明最喜欢该季节的原因。

　　C．字母的复习：

　　给学生们看写有字母Aa----Qq的卡片，检查他们是否还记得这部分内容。让同桌复习这些字母，并表演游戏鈥溞挠辛橄�鈥潱阂桓鋈嗽诙苑降谋成闲醋帜溉盟�猜，看对方是否能迅速做出反应，也可以将这个活动设计成竞赛：让几桌同学一起进行，选出回答迅速且正确的一桌。