教学目标：

　　1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。

　　2、能通过观察、计算，发现一组算式中各算式之间的一些简单的规律。

　　3、在教学中，培养学生的比较，观察能力，善于发现题包中的奥秘，并能用已。

　　4、通过教学，让学生在探索中发现数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　20以内数的加减法。

　　教学难点：

　　探究在一组算式中，鈥溡桓黾邮�不变另一个加数加或减少多少，和也相应增加或减少多少鈥澋燃虻ス媛伞�

　　课前准备：

　　多媒体 。

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、创设情景，情趣引入

　　师：小朋友，今天，我们要到一座神秘的古堡去，古堡中住着许多美丽的小精灵， 他们在玩着好玩的游戏，我们大家一起去玩好不好？可是进古堡，首先要破译许多密码，小朋友，你们可以用学过的知识来破译。有没有信心？

　　二、破密码，闯古堡

　　（一） 用题包来完成推算

　　1、我们一起来到了古堡门口，首先，看到了这样一组题。

　　（1） 出示题包，请学生计算

　　（2） 探究规律

　　师：通过计算这组题包，你发现了什么？

　　师：同学们仔细观察题目中加数的变化如何引起和的变化？

　　（3） 师小结

　　一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们 的和仍是10。

　　2、拓展练习，提高能力

　　（1） 师：两个数相加，和是10。那么你能写出3个数相加和是10的算式吗？请你 们分小组，一起写一写。

　　（2） 3＋3＋4＝10 2＋5＋3＝10

　　（3） 请同学们说一说，在写的过程中，你有没有好方法，算式写得越多越快。 学生汇报，

　　如： ① 可以是按加数的大小顺序写

　　② 还可以先写一个算式，3＋3＋4＝10，然后把一个加数增加几，另一个数 减少几来写。

　　小小张妈 2 例：把3＋3＋4＝10中的一个3增加2，另一个减少2，就写出了算式5＋1＋4 ＝10，再以此类推写出5＋2＋3＝10等。