人教版小学生四年级下《西门豹》教学反思
《西门豹》这篇课文很长,而课堂上的时间又是有限的,只有抓住重难点,敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究,确定课文的主线:把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点,并以西门豹的言行为切入点,引导学生深入理解。
西门豹破除迷信的过程又可以分为三个阶段,其中,惩办巫婆和教训官绅是主要部分。在教学时,我就针对三部分内容的不同特点采用了不同的训练形式。在惩办巫婆时,西门豹的语言十分重要,他用了一个借口,将计就计。要求学生在破除迷信的过程中,将西门豹是怎么说的,怎么做的,用符号画下来以此来培养独立思考的能力和培养创新精神。使学生勇于进行鈥溛侍馓岢鲡潱徽返墓勰钛现赜跋熳叛跃醯亟锈溛侍馓岢鲡潯E嘌葱戮瘢褪且谋溲徽返墓勰睿髁⒉幻孕湃ㄍ⒉荒爻晒妗⒉慌率О堋⒏矣诒晷铝⒁臁⒉慌吕涑叭确怼⒉欢峡亟〉木瘢芬己腿惹楣睦切┢绞被徕溗P〈厦麾潯⒛苁钩鲡湹癯嫘〖尖澓外湼矣诔泽π封澋难偈顾怯掠诮锈溛侍馓岢鲡潯U鼋萄Ч淌导噬隙际俏蒲故咀约旱男枰徒饩鑫侍獾男枰械摹5怯捎谠谘暗墓讨校盅昂臀恼碌脑亩潦庇玫氖奔溆械愠ぃ缘贾戮什糠钟玫氖奔洳蛔悖缘糜行┎执佟
《人教版小学生四年级下“西门豹”教学反思》摘要:课文的主线:把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点,并以西门豹的言行为切入点,引导学生深入理解。 西门豹破除迷信的过程又可以分为三个阶段,其中,惩办巫婆和教训官绅是主要部分。在教学时,...
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