本课体现了温习课的一般结构，又有所创造，让学生学得扎实、有效、生动。

　　本节课的结构为鈥溕�活引入鈥斠�导建构鈥敼菇ㄍ�络鈥斢τ锰岣哜�斪芙崽逖殁�斪饕祷匚垛�潯�

　　一、我认为的几点成功之处：

　　1、注重了鈥溠�生的主体性鈥潱�让学生自主探索与合作交流。教学过程中教师注意摆正自己的位置，始终把学生放在主体地位，尽量的让学生去说、想、做，让学生在参与中温习好知识，增长才干，提高素质。如本课任务的确定，公式的推导、网络的构建，教师均为学生提供提供了话题，让学生在小组讨论、合作交流中完成学习任务，使知识的学习成为练习学生能力，培养学生素质的载体。

　　2、注重了鈥溨�识的生活性鈥潱�让学生学习有价值的数学。数学教学中强化了学生数学意识的培养，使学生清楚的认识到鈥準�学来源于生活、寓于生活、用于生活鈥潯Ｕ馐墙窈罂胃牡闹匾�内容与发展方向。无论是问题的引入，还练习的设计，都尽量让学生感受到数学就在我们的身边，数学与生活同在。

　　3、注重了鈥湷氏值亩嘌�化鈥潱�让学生高效、直观的学习。通过多媒体、实物投影、图形卡片，有效的化难为易、突破难点。通过平移、旋转、翻折等方式表现出生动有趣的画面，显示了现代化手段的无可争辩的上风。图形的出示、面积公式的推导等，无不体现多媒体的不可替换性，从而提高了学生的学习效率，激发了学生的求知欲。

　　二、有待改进的地方：

　　1、有的细节仍应注意，特别要注意语言的精确性，数学语言应简单明了，尽量发挥孩子的主动性，让孩子去说去发现，体会数学带给他们的快乐。

　　2、应特别注重温习的时效性，让孩子先自主温习，然后教师只需适当点拨。

　　3、关注不同层次的学生，使他们能感受到不同的乐趣，增强自信心。