反馈练习

　　（1）把做一做第1题，练习十九第2题，列成表格进行综合练习。

　　（2）用24时记时法表示出下面的时刻。

　　下午3时 上午10时 晚上9时

　　下午6时 晚上10时 下午2时

　　（3）用普通记时法表示下面的时刻。

　　6时 12时 5时30分 24时 16时 18时45分

　　（4）分组对练。

　　一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时记时法说出相应的时刻。（如：下午4时 答：16时）

　　一组把24时记时法的时刻报出来，另一组用普通记时法说出相应的时刻。（如：20时 答：晚上8时）

　　教学例1：（投影出示）

　　一列火车 18时 20分从北京开车，22时40分到达石家庄。 路上用了多少时间？（口答）默读题，说说18时20分、22时40分表示的是时间还是时刻？

　　师： 18时20分表示开车时刻， 22时40分表示到达时刻。时刻一般用“几时几分”来表示。

　　老师把钟表模型拨到18时20分。（现在这火车从北京开车了）

　　请一个同学拨钟表到19时20分。

　　师：这列客车在路上行了多少时间？（这列客车在路上行了1，1小时）

　　再请同学拨钟表到20时20分。

　　师：从 18时 20分到现在路上行了多少时间？（从18时 20分到现在路上行了2小时）

　　再请同学拨钟表到22时20分。

　　师：从 18时 20分到22时 20分，行了多少时间？（从18时20分到22时20分，行了4小时）

　　这时，老师再拨分针从22时20分到22时40分。

　　师：你们看到又行了多少时间？（20分）

　　想一想，这列客车在路上行了多少时间？（这列客车在路上行了4小时20分）

　　下面我们来看一下线段图。请在图中标出这列客车开车的时刻（18时20分），及这列客车到达石家庄的时刻（22时40分）。

　　师：请同学们讨论一下，我们怎样想这列客车在路上行了多少时间？

　　经充分讨论，学生回答：（从 18时 20分到 22时 20分中间经过 4小时，从 22时 20分到22时 40分又经过 20分，所以这列客车路上行了4小时 20分）