鲁教版四年级下册《狼牙山五壮士》教学反思
《狼牙山五壮士》是鲁教版九年义务教育课程教材,四年级第八册中的第二十二课,这篇课文所写的年代比较久远,所以在理解上有一定的难度,我组织学生在课外搜集有关狼牙山五壮士的材料来加深理解,可以说这节课,学生的课前有所准备。本单元的训练重点是鈥溛鹜茆潯?魏笏伎.练习第四题鈥溈挝闹辛酱谓驳酵瓿裳诨と挝瘢囊淮巫魑氐憷葱吹模裁匆庋矗库澊诱獾捞饪梢钥闯鲂枰醚孟晷从肼孕础8惺芪遄呈康挠⑿燮牛胙锩褡寰瘢し惹椤
针对以上几个问题,这节课的教学目标应该是:
1、学会快速阅读课文的方法。
2、理解课文叙述的顺序的同时了解详写与略写。针对这两个目标,我采用了以下方法来教学:在速阅读课文方面,列出快速阅读课文的方法,(扫读法、跳读法、读思法)围绕三种方法,自己运用阅读方法。在理解详写略写方面,采用了两种方法。
1、抓住题目中的鈥溩斥澯胝绞康亩员龋寡浅H菀椎乩斫獾解溩呈库澗褪切次逦徽绞康挠赂遥硎径晕逦徽绞康木磁逯椋运呛茏鹁础Q仓懒丝挝牡淖詈笠欢巫钅鼙硐治遄呈康牟慌挛木瘛
2、在学生理解课文顺序的同时,让学生用列表的办法抓住五壮士的动作、神态和语言,让学生明白课文通过五壮士的动作、神态和语言来表现他们的英雄气概。让学生知道略写的部分也对表现文章的中心有一定的联系,不能删去不写。总之,本人设计本教案时是重在阅读方法的指导。经过冷静的思考,其原因有、本人提出这个问题也比较含糊(原问题是:快速阅读课文找出直接写鈥溛遄呈库澋亩温洌帽砀窳谐鑫遄呈康纳裉⒍鳌⒂镅浴#N蚁肟赡苷庋岢龈菀兹醚邮埽嚎焖僭亩量挝恼页鲋苯有粹溛遄呈库澋亩温洌帽砀窕蛄刑岣伲谐龈鞫沃忻栊次遄呈康纳裉⒍鳌⒂镅浴⑿睦淼拇视铩;蛘呷醚苯踊雒栊次遄呈康纳裉⒍鳌⒂镅浴
3、在学生没有理解五壮士的神态、动作、语言时,应该发挥学生的集体的力量,进行合作探究,体会鈥溩承锈潯⒃阝溩承拟潯⑩溩逞遭潯⒆持锯潯⑩溩尘兮澰诶识廖遄呈坑⒂绿虏糠纸毯谩
第二课时,直接让学生划出五壮士的神态、动作、语言的词语再讨论,在讨论的过程中,让学生理解神态、动作、语言的词语所表达的效果,学生通过感情朗读、动作表演,充分发挥学生的思维。学生掌握了知识。但在理解含义深刻的句子时,学生回答较差,主要是引的不够。
通过这两节课的教学,我有这三点体会:
1、老师在备课时,不仅要备好教材,还要备好学生。
2、出示重点句子时,设计好引导语。
3、充分发挥学生的主体作用。
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