教学目标：

　　1．指导学生认识12个生字。

　　2．指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

　　3．让学生学习一些读书和习作的方法。

　　重点难点：

　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会鈥湷ど�果鈥澋脑⒁猓�并学习作者的读写方法。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、释题理解

　　1．齐读课题。

　　2．鈥湷ど�果鈥澥鞘裁矗课�什么给它加上引号？

　　3．莎士比亚曾说：鈥準槭侨�世界的营养品。鈥澴髡甙咽楸茸鲡�湷ど�果鈥潱�与莎士比亚的话有异曲同工之妙。

　　二、了解鈥溤亩撂崾锯�澋哪谌�

　　1．默读鈥溤亩撂崾锯�潯�

　　2．交流：想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？

　　把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。

　　3．鈥溤亩撂崾锯�澏晕颐茄�习课文有什么帮助？

　　下面我们就结合提示中的问题来自学课文，理解感悟。

　　三、围绕提示问题，自读自悟

　　1．出示自学要求。

　　（1）读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。

　　（2）想一想，作者悟出了什么道理？

　　（3）写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。

　　2．学生根据要求自主学习。

　　（教学建议：给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。）

　　3．在小组内交流学习收获。

　　四、全班交流感悟，体会作者的感情

　　1．作者写了童年读书、作文的哪几件事？（根据学生的回答板书。）

　　看：鈥溝阊倘蒜�澔�片鈥斺�斄�环画鈥斺�斘囊帐榧�鈥斺�斨型饷�著

　　写：《秋天来了》鈥斺�敗兑患�不愉快的往事》

　　2．作者在这些事情中悟出了些什么道理？（根据学生回答引导朗读句子。）

　　（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鈥溝饰垛�澆藕谩�

　　（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　（板书：构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造）

　　3．学生朗读课文中自己感受较深的部分，并简单谈谈自己的体会。

　　（教学建议：不仅要让学生说说自己感受较深的部分，还要引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子，体会她是怎样读书的，并谈谈自己的体会。以此加深对课文内容的理解。）

　　（结合学生交流板书：津津有味废寝忘食囫囵吞枣如醉如痴）

　　4．有感情地朗读打动自己的部分。

　　五、学习和借鉴读写方法

　　1．作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？

　　2．作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？

　　3．交流：谈谈你在生活中是怎样读书的？作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？

　　六、总结全文

　　七、板书设计

　　我的鈥湷ど�果鈥�

　　看：鈥溝阊倘蒜�澔�片鈥斺�斄�环画鈥斺�斘囊帐榧�鈥斺�斨型饷�著

　　津津有味 鈫� 废寝忘食 鈫� 囫囵吞枣 鈫� 如醉如痴

　　写：《秋天来了》鈥斺�敗兑患�不愉快的往事》

　　构思别出心裁　　内容与众不同　　情感真实细腻　　借鉴模仿创造