2016年鲁教版四年级下《我的“长生果”》教学反思
我讲的是《我的鈥湷ど潯芬豢危萄е惺寡昧硕潦橛胱魑牡墓叵担ü氐愣蔚脑亩粒醚靼祝阂桓鍪且顾夹掠保鸪鲂牟茫灰桓鍪且凑媲槭蹈校谀7陆杓笠信恍牧ρ拇丛欤拍芄淮蚨诵模竦贸晒Α
这是一篇拓展阅读课文,我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。本节课,我没有讲得太多,词语没用我去解释,让学生联系上下文自己去理解,板书也少而精。注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。正是作者在书里如饥似渴地汲取营养,才不断地成长起来,所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
学生是学习的主人,在课堂上,只有学生认识到自己是学习的主人时,他们主动的学习,自觉地学习,学生做了学习的主人,学习就成了他们的需要,那么课堂教学将是一种途径,或者是一种引导。
《2016年鲁教版四年级下“我的“长生果””教学反思》摘要:在书里如饥似渴地汲取营养,才不断地成长起来,所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。 学生是学习的主人,在课堂上,只有学生认识到自己是学习的主人时,他们主动的学习,自觉地学习,学生做了学习的主人,学...
相关文章: | ◇ 人教:《我的长生果》教学设计一 | ◇ 我的“长生果” |
◇ 人教:4、我的“长生果” 教学设计 | ◇ [图文]我的“长生果” |