一、说教材

　　教材简析：

　　在新课程标准中，有明确指出各个学段发展学生空间观念的具体目标。本单元是通过在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，从而初步培养学生的空间观念，属于培养学生空间观念的第一学段。本节内容鈥溕舷骡�澥茄�生学完鈥溓昂筲�澋奈恢糜胨承蜓�习的，继续培养学生学会用上下正确描述物体的位置关系，进而初步发展学生的空间观念，为以后的发展打下扎实的基础。

　　教学目标：

　　1、在具体情景中，理解鈥溕舷骡�澋奈恢糜胨承颍�进一步培养学生空间观念。

　　2、理解鈥溕舷骡�澪恢玫南喽孕浴�

　　3、能用语言表达实际情况中物体的鈥溕舷骡�澪恢霉叵怠�

　　教学重点：

　　能用语言表达实际情况中物体的鈥溕舷骡�澪恢霉叵怠�

　　教学难点：

　　理解鈥溕舷骡�澪恢玫南喽孕浴�

　　教具准备：

　　多媒体课件、课本、文具盒、橡皮

　　二、说教法和学法

　　本节课要让学生在具体活动的过程中获得相关体验，不能把它作为单纯的知识点来讲授，而要在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。

　　创设情境，直观形象法。创设小动物去参加森林舞会这一情境，引导学生观察主题图，让学生能直观地明确三种动物的位置关系，体验到上下的位置关系，理解上下位置关系的相对性。

　　新课标特别提倡学生的动手操作能力。通过老师下口令，学生摆物品、给动物分房子等活动，让学生动手、动口、动脑等多种感官去加深理解鈥溕舷骡�澋奈恢霉叵担�及理解其位置的相对性，初步发展学生的空间观念，培养学生的应用意识。

　　三、说教学过程

　　第一环节：激趣导入。

　　为了吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，我设计了说相反的字来进入新课的学习：大鈥斝　⒍噔�斏佟⑶扳�敽蟆⒆筲�斢摇⑸镶�斚拢� 我顺势引出课题：鈥溕舷骡�潯�