《玲玲的画》这篇课文内容简单，道理明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。本文语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。我结合学生的实际，精心设计教案。经过反复修改之后，在教学中学生学习的积极性很高。反思整个教学过程，以下几点是我认为课堂中比较成功的地方。

　　1、教学中，我抓住鈥湺讼辍⒖稀⒛越睢⒃汊�澋戎氐愦视锝�行识字教学。首先是初读，重点落实字音，结合字形和实际初步理解字义，如：鈥湺讼赈�澣醚�生做动作理解，学生懂得快。再由词到句，由句到篇，循序渐进，体现低段教学鈥溩植焕氪剩�词不离句鈥澋睦砟睢Ｗ詈罅沸醋执剩�让学生观察生字的结构，并说说自己的发现（这些字有什么相同的地方和要注意的地方）后再书写生字。又一步步有效地指导抄写句子，不光要注意写准字形，更要注意一句一句地抄写。就这样，紧紧咬住字词不放松。

　　2、抓主线，帮学生理清思路

　　本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：高兴（画好作品）---难过、着急（弄坏作品）---满意（画更漂亮）是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂伊始，我就引导学生理出了文章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清楚，豁然开朗，拨云见日般明了了。

　　3、爸爸的话是文章的主题，我设计鈥溋崃岣幕�后心情是那样的高兴，但更让他高兴的是什么呢？鈥澰谘�生交流后，鈥溦庹�如爸爸所说的.......鈥澰俣痢⒈嘲职值幕暗幕�础上，让学生联系生活实际，说说自己在生活中遇到过类似的事吗？使学生进一步体会这段话的含义。