人教(PEP)三下Unit5《Where is my ruler?》教学反思

　　三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段,在英语中有这么一句谚语:Well begun is half done.。（良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄严，和谐的学习氛围中进行语的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现学生是学习的主人鈥溦庖唤萄�现象而努力鈥潯�

　　在这堂课中，我以学生的生活经验和兴趣为出发点，首先让学生齐唱歌曲鈥淭en little candles dance鈥潱�使学生的思想迅速集中于英语课堂，活跃了课堂气氛；接着师生之间和生生之间互相问答，让学生的日常口语得到了巩固提高，带领学生进入了一个英语的世界，教师和学生之间得到了互动；学习新句型Where is 鈥�It`s on/in/under the鈥︹�澥保�我采用任务型教学途径，让学生在真实情景中习得英语，解决本课的重点；我用做手势的方法处理了本节可的难点，既有形象性又有趣味性，学生学起来简单。结合三年级学生的心理特征，在整堂课中，我采取了说一说，猜一猜，读一读和小组竞赛等活动，让学生在动静交错，练习与竞赛相融的活动中学习语言，顺利语言，应用语言，通过各项活动，使学生在整堂课中都保持一种积极兴奋状态。尤其在小组竞赛中，每个小组成员积极性都很高，都想为本组争光取得胜利，课堂气氛十分活跃，这样学生的参与面加大了。我遵循了面向全体学生，鼓励所有学生都大胆地使用英语，即使是平时成绩偏差的学生都尽量给予他们表现自己的机会，对学生的失误和错误采取宽容的态度，对表现好的学生及时给予口头或物质上的奖励，让他们敢说，想说英语，而且让参与的学生体验到了被认同感和使用英语获得的成功感，这样尊重了每个学生，保护了他们的自尊心和积极性，学生获得可初步运用英语的能力，为为以后教学打下基础。

　　我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，教师应由讲授型向导演型转变，课堂上教师仅仅是导演的身份，让学生作学习的主人，要让学生自主学习，把时间留给学生。教学相长，作为年轻教师，我只有更多地关注学生，关爱学生，欣赏学生，在不断学习，探究，总结和创新中取得经验，才能取得更大进步。