人教(PEP)三年级下Unit5《Where is my ruler?》教学反思
这堂课作为一节空中英语课堂的优质课参评,我做了细心的准备与筹划,但在上课的时候仍然发现了不少的问题,以及由于经验不足时所暴露出来的缺陷。我的教学流程如下:先有一段儿歌:Where is your book?Here it is!Where isyour ruler?Here it is!复习歌谣的同时引出课题。(lead鈥攊n导入):Where is my ruler?
这个环节所要注意的是:如果学生没有及时领悟教师的用意,当老师问的时候Where is your book?。可能会跟着老师一起喊:Where is your book?所以先要与学生交流沟通,复习三上学过的Where is my hand?Here it is!Where is my nose?Here it is!接着我拿起小飞机问学生鈥渨hat鈥檚 this?鈥澆シ趴罩杏⒂锟翁玫目渭鏊母龅ゴ剩篵ike bus taxi jeep 这个环节我以学生的发音训练为主,强调学生发音时的口型和方法,输入正确的发音信息,这段做了一节常规课是非常好的,也得到了老师们的肯定,但是作为一节空中英语课堂的课却是不成功的,因为我过多的强调老师的带读,忽视了资源给我们提供的正确的发音模式,脱离的空中英语课堂的教学资源,与常规课混淆。这是课后老师们给我提出的最大的不足之处。其次,将准备的词卡贴在黑板上(四线三格)给学生确立良好的书写格式这个方法很好,但是我是将单词写在词卡上,团成山小学的陈老师和倪老师建议我直接书写的黑板上,这样更能让学生记忆单词同时考验学生的基本功,我觉得这点很好,也是我开始没有想到的。还有就是在单词操练上方法不多,指令不清晰准确,陈老师,倪老师课后给我做了带读示范,也许是教学经验的不足,在组织课堂上,行之有效的组织课堂教学的手段还是近期领我困惑的难点,也是我今后工作的重点。
第三段着重讲鈥渓ook out!鈥澪彝ü鲜Ρ丈涎劬ο胂蛘习镒呷サ姆椒ǎ慈醚逖殁溞⌒模毙拟澋囊饩常怯捎谒枨榫凹虻ィ魏罅轿焕鲜ㄒ槲叶嗌枨榫埃醚嬲寤嵴飧龆逃锏囊馑肌
第四个步骤:我将准备好的桌子图片贴在黑板上,通过小飞机这个媒介来讲授介词on、in、under 。这个环节基本上是按照空中英语课堂中lily老师讲课的思路来设计的,所以传授的信息学生能及时掌握,但是在与其后的句型操练脱了节,或者说联系不是很紧密,学生操练时候没有安排好,造成学生也不知所云,使得课堂次序有些混乱,学生操练的目的也没达到。
最后一个环节是:Let鈥檚 check通过设定的四个对错练习题来检测学生是否掌握教学内容,这个环节虽然设立的基本点是好的,但是总觉得没有把资源利用起来,使得课尾的一部分没有利用资源,这也是这个环节没有考虑成熟之处。
总得来说,这堂虽然得到了老师的好评,但是想到老师们从关爱年轻人的角度出发,还是以鼓励为主。做为职教人,我觉得我还是有许多不足之处,例如:资源利用不充分;操练单一;环节导入,导处处理显得粗糙,再就是组织学生力度不大等等一系列问题,都让我清楚的看到了自身的不足。尤其是刚刚跨行不久的新老师,虽然也在这行爬了一,两年,但是就实际教学经验来说我还是极其的欠缺。没有成熟老师的稳重,课堂设计也不够精巧。但是只要有机会,我还是会多讲课,毕竟机会难得。就想李阳英语中常说的那句话:不要怕丢脸!说真的到了这地步,我也没什么好想的啦,做好充足的准备,尽其所能讲好市级观摩课,希望不断的历练能让我教学更成熟!
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