鲁教版:二年级下册《生日礼物》教学反思
今天上了一节数学课,主要内容是认识形状的特征,活动的主要目标是;
1、初步认识球体,圆柱体和圆锥体鹅基本特征并能说出他们的名称
2、识别以上几种图形并能按特征进行分类,本活动是以创设情境“菲菲的生日”导入第一环节,所以在情景表演过程中孩子们的兴趣高涨,特别好奇,在我的鼓励下,他们都积极主动的想办法把生日礼物分类号,但也有部分幼儿分类结果不对,但经过我的引导和调整分类,最后也能正确的分类出来。
经过形状的分类环节后,再让幼儿认识立体图形的名称和特征,经过理解后,我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答,结果是多数幼儿认识了立体图形,但还有极少数的幼儿有些模糊而出现错误,因此就在他们的错误中提出问题并及时帮他们解决了问题,使他们更加理解立体图形的特征
最后,为了增加趣味性,让幼儿在游戏中“菲菲装礼物”、“摸一摸,说一说”中即让他们巩固立体图形的理解,又让他们好动的身体能得到轻松片刻,在游戏中,师幼配合的非常默契。
这就是我对《生日礼物》整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到完美的教学途径。
《鲁教版:二年级下册“生日礼物”教学反思》摘要:装礼物、摸一摸,说一说中即让他们巩固立体图形的理解,又让他们好动的身体能得到轻松片刻,在游戏中,师幼配合的非常默契。 这就是我对《生日礼物》整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到完美的教学...
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