冀教版(一起)一下Lesson7 《The playground》教学设计

　　Functions（语言功能要求）

　　1.学会用what can you see?询问对方能够看见什么。

　　2.能新旧知识结合，会用what colour is it？询问颜色。

　　Sentence patterns(句型要求）

　　在情景中，能听、会说以下表达方式

　　What can you see?

　　I can see...

　　What colour is it？

　　It’s ...

　　Words(词汇要求）

　　在情景中，能听、会说以下词汇

　　slide swing seesaw

　　教学重点：

　　能正确听说slide swing seesaw.三个词汇。

　　教学难点：

　　对句型what can you see和what do you see的区分比较。

　　教学准备：多媒体课件，单词卡片，活动手册、 多啦A梦等实物道具

　　教学过程：

　　Step 1: warm-up

　　1.Greeting

　　2.Show time (值日小组表演)

　　T:who is on duty today

　　Ss:We are....

　　3.Review (words&sentences)

　　T:what do you see ?

　　Ss:I see a ...:

　　T:what colour is it?

　　Ss;It’s ....green、red、yellow、blue

　　Step 2: Presentation&Practice

　　1.PPT出示两个哆啦A梦和静香，引出课题（并板书），然后引出单词seesaw。

　　Pair work：两个学生猜拳读seesaw seesaw跷跷板，输的一方读单词三遍

　　成果检测：who can read it?（随机抽几个学生读）

　　2.用同样的方法引出slide和swing

　　Single work：学生自己拍手读单词slide和swing

　　成果检测：who can be a teacher?（小老师领读）

　　3.地鼠大战游戏巩固新学单词并引出新句型。

　　T：What can you see?

　　S:I can see...

　　T:What colour is it？

　　S:It’s ...

　　4.教授新句型：听录音，引出句型What can you see?I can see...学生跟录音朗读学习。

　　成果检测：让学生自己总结这节所学知识点，教师引导并板书。

　　Step 3：Production

　　Group work:学生小组合作完成<活动手册>37页的Task部分，并进行对话。

　　by using the sentence patterns

　　What can you see?

　　I can see„

　　What colour is it?

　　It’s„

　　Step 4：Summary(德育教育）

　　Love our playground. Love our school!

　　Step5：Homework

　　1. Read Student’s Book pages 30.

　　2.小组值日（橙色组）topic：Talk about the playground.