语文鲁教版一年下《柳树醒了》教学反思
教学目的：
1、 联系生活与上文，理解词句的意思，认识有春天特点的鈥湸豪住⒋河辍⒋貉唷⒋悍玮�澋任铮私獯禾熳匀唤绲奈镏史⑸谋浠�
2、 借助汉语拼音，朗读课文，背诵课文。
3、 学习8个词，会写8个生字，会写6个字。
4、 在学习中，培养生与生之间的合作精神与思维的拓展。
重点难点：
1、 学习本课的生字新词，背诵课文。
2、 能回到生活中认识春天事物的特点。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学方法：
采取情境法和演绎法授课。
教学课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、复习旧知。
1、 熟读生字。
2、 听写生字。
二、谈话导入。
1、哈哈，今天的天气真不错呀！你们觉得怎样？春风、春雨、春雷、春燕、，很好，今天我们有认识了一些新朋友，他们和春姑娘是一家人，我们跟着春姑娘结交了不少朋友，他就是其中的一个，你们认识吗？鈥溋麾�澞忝乔疲览龅男×魉艘桓龆欤诖汗媚锏恼倩较滦蚜恕３鍪锯�溞砚�潱嗥攵粒邓的闶窃趺醇亲∷哪兀浚ㄌ嵛剩�
2、 出示课题：《柳树醒了》，带拼音，全班齐读。
三、学习课文。
1、同学们，春姑娘带来哪些朋友呢，柳树醒了，是谁叫醒了他？小柳树睡醒以后长得怎样呢？你们自己读读诗歌，在其中找答案，告诉大家。（提问）
2、你们有这么好地发现，老师也想知道究竟春姑娘带给我们什么朋友，我也想来读读看，你们告诉我那里读得好，那里读得还不够，请你们帮助我好吗？（师范读）
3、 生评价。
四、感读儿歌。
1、 你们轻声读儿歌，对照生字表画出生字，读拼音自学。
2、 你们知道这首儿歌有几个小结啊？（提问）
3、 我想请5位同学读儿歌，一人读一节。（指名）
4、 我们读只要注意刚才几位同学读的音节，你们自己大声地读，要读得正确，读得流利。
五、有感情的朗读课文。
1、 出示图画：你们知道小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子呢？（提问：生表演读）
2、 小柳树睡醒了，他的好朋友春雨、春雨、春燕和他在一起做什么呢？（提问）
3、 语言训练
春雷跟柳树：鈥斺�敚麾�斺�敚鞫源豪姿担衡�淿____鈥�.
春雨帮助柳树鈥斺�敚鞅涞免�斺�敚鞫源河晁担衡�溾�斺�斺�� 。
春风帮助柳树鈥斺�敚鞅涞免�斺�敚鞫源悍缢担衡�� -----鈥潯�
春燕和小柳树鈥斺�敚麾�斺�斺�斺�敚醣叻杀咚担衡�淿___鈥�.
4、朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美的品读一下春天给我们带来的快乐吧？（全班齐读，小组赛读，男女赛读）
5、 在春天里，你们知道还有什么和柳树一样也行了呢？看谁说得多。（提问）
六、指导背诵。
1、 过渡：柳树醒了，这是一片多么美的儿歌啊！岳老师已经深深地把他记下来了，你们会被吗？
2、 谁已经会背诵，向大家大展拳脚。能说说你是怎么背的，把好的方法与大家共同交流。（指名）
3、 课件指导背诵。
4、 师生背诵。
5、 齐读背诵。
七、小结
春天是美好的，只要我们懂得珍惜每一天，好好学习，每个季节都会为我们展现，为我们歌唱。
八、作业布置。
1、 熟读生字。
2、 背诵课文。
第二课时
一、检查、复习、巩固。
1、 开火车读生字。
2、 背诵儿歌。
二、识字。
1、 说说看学了课文那些字已经认识了，不会认得字怎么记呢？可以在小组里先交流一下你的好办法？相机认识鈥溠宰峙遭�潯�
2、 小组交流。
3、 全班反馈。
三、学习生字。
1、用熟字来记忆。
2、猜字游戏：（提问）
（1） 身子脏了怎么办鈥斺�斚粹�溤桠�潯�
（2） 大雨落在田地上鈥斺�斺�溊租�潯�
（3） 车太少了气鈥斺�斺�溔礅�潯�
4、 我会读
a、出示课后生字，学生试读。
B、同桌互读。
C、会读得同学站起来读。
D、去掉拼音，打乱的读。
五、 指导书写。
1、 重点指导鈥溗祷扳�澏值难宰峙院外�湸衡�澴值钠厕唷�
A、言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。
B、鈥湸衡�澴值钠财鸬阍谑邢呱希缓笸笮保堑闷鸨什灰拷玻旅娴娜兆恿舫隹绽础�
2、 学生线描在临
| 相关文章： | ◇ 语文反思探究型教学的思考 | ◇ "反思探究型"语文教学模式的思考与实践 |
| ◇ 《春雨》教学片断案例反思 | ◇ 反思在语文教学中的应用 |
|
|
