冀教版三下Lesson17《Skirt and pants》教学反思

　　小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。在教学过程中，我摒弃了传统英语教学所采取的鈥溎憬涛已р�澋慕萄Х椒ǎ�千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。

　　在课前热身阶段，我有意识地安排了《How are you?》这首歌曲的演唱，以此减轻学生们对上课的紧张感。在呈现部分，我根据学生现有的知识水平，先通过创设教师鈥渨earing鈥澱庖磺榫盎疃�逐一呈现新句型、新单词。之后，再组织学生通过有趣的小组或结对问答进行操练，学生兴趣高涨，促进了单词的内化、吸收并能将之融入对话练习。让学生在创设的真实情境中积极参与，大胆实践，既巩固当前所学的知识，又为下一步将要开展的句型教学做准备，受到了良好的效果。

　　当重难点单词、句型在这种科学合理的安排下完成之后，我又结合学生的年龄、适当的设计了课堂练习，让学生在练习的过程中，自觉的组织、运用本节课所学的词汇与句型，让新知在运用中巩固。这样，既加深了对词汇、句型的深刻理解和运用，又提高了记忆效果。

　　教学时，我十分注意培养学生的学习兴趣，协调师生之间的关系，师生互动、生生互动，使不同层次、不同能力的学生都能在兴趣的驱使下、在和谐的氛围中发挥出他们的英语水平，真正展现出他们精彩绚丽的一面。

　　在今后的教学训练中，我还可以充分利用生活中的现成资源作教具，更进一步的加强直观教学，激发学生的情感，调动其非智力因素，创设一种更为和谐、愉悦的教学气氛。