冀教版三下Lesson28《In the bedroom》教学反思

　　本课围绕卧室这一主题展开，以单词和词组以及日常用语为主谈论what do you do in your bedroom?要求学生能听懂会说认读和书写单词bed, clean,listen. 理解和口头运用在卧室中的日常用语I make my bed\ clean my bedroom\play with my teddy bear\listen to music.并能联系到以前学过的日常用语，对在卧室里的日常行为进行真实语境的交流。

　　根据学生的年龄特点我设计了丰富多彩的教学活动，使学生在歌曲中轻松愉悦的进入英语课堂，在说唱歌谣中练习了新知识活跃了课堂气氛。在游戏中实际运用了新知识，在跟读录音中再次巩固了新知识，在帮助老师完成板书中进行了对单词写的练习。

　　在教授新知的环节我主要采用了全身肢体反应法帮助学生边说边做，在做中学在玩中练，为他们创造了轻松愉悦的学习氛围，并发挥自己的想象做动作，来练习听说这些日常用语。同时结合图片展示法帮助学生理解单词和短语的意思。

　　在抛沙包问答练习的游戏环节，学生积极性很高，都能主动参与游戏，在玩的过程中运用了新知识，从而突破本课的重难点。在以后的游戏教学中可以多采用类似的游戏方式帮助学生练习问答。

　　我将课本的学习环节放到了最后，目的就是把它当做练习来做，学生在掌握了新知识以后，跟读课本会非常轻松，让他们带着问题去跟读，使听读更具有目的性。听读的效果会更好。第二遍让学生模仿读并做动作进行模仿练习。第三遍在跟读录音帮助完成板书。这三次跟读每次都有跟读的任务，是学生带着任务做事情，效率更高。

　　这节课的整体效果还是不错，学生的积极性比较高，尤其是在说唱歌谣和抛沙包问答环节，课堂气氛也比较活跃，学生边玩边学。英语乐趣很是浓厚。在也有不足之处。比如在教短语时，都是平均用力量,只是个别学生对某些短语没有掌握。应该根据学生对这些短语的接受程度和短语本身的难易程度有所侧重，比如说 play with my teddy bear，学生学起来有些吃力，就要分开来学习。另外在这个的教学环节，学生个人说的少都是集体说或是小组说，应该多设计一些个人练听说的环节，来观察学生的学习情况从而做出相对应的调整；在书本的第二部分说唱歌谣的环节应该让学生跟光盘多说几遍，边跟读边表演，并鼓励学生背着说下来，以此来维持学生学习英语的兴趣。这节课虽然较前几课有所进步，但是学生个别练的还是少，在以后的教学当中应该多设计一些学生自己说的课堂活动，让大家都能得到练习，在玩中都有所收获。