2016年西师大版四年下《平行四边形》教学教案
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教 学 目 标 |
1．在操作中理解平行四边形的高。 2．会在方格纸上画出平行四边形的高。 3．培养学生动手操作的能力。 |
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教 学 重 点 |
在操作中理解平行四边形的高。 |
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教 学 难 点 |
在操作中理解平行四边形的高。 |
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教 学 过 程 |
教师活动 | 学生活动 |
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复 习 引 入 |
1．平行四边形有哪些特征？。
2．说出生活中常见的运用平行四边形特征的现象。 3．今天这节课老师将和同学们一起来研究平行四边形的高。（板书课题） |
独立思考后汇报。
学生举例说明。 |
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探 究 新 知 |
一、学习例题3
1．出示例题3，看一看，画一画。 拿出一张平行四边形纸，按书上的介绍的示例，折一折。 观察思考：折痕是这个平行四边形的高吗？ 你可以用什么方法知道这是平行四边形的高？ 2．用三角尺画出平行四边形的高。 说说你是怎样画的？ 在方格纸上画出平行四边形的高。 说说你是怎样画的？ 3.总结画平行四边形的方法。 |
独立观察
先独立操作，然后可在小组内交流讨论。 生：用三角尺去量鈥︹�� 独立操作，小组交流 自主探索，先在书上独立操作，然后在小组交流讨论自己的画法。 小组交流、讨论。 |
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课 堂 小 结 |
今天这节课我们学习了些什么知识？你都有哪些收获？ |
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课 堂 活 动 |
1．第4题，在图中标出平行四边形的高。
2．练习十九第4题。汇报时要求说出自己的画法。 3．练习十九第7题。 |
独立完成
独立完成 独立思考、操作，并说出理由。展示方法。 |
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课 堂 作 业 |
1．练习十九第3题。
2．练习十九第5题。 对有困难的学生进行辅导。 3．练习十九第6题。 |
独立在书上完成。
独立在书上操作， 独立思考完成，汇报时说出理由。 |
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发 展 练 习 |
练习十九第8题。
说一说你时怎样剪的？ |
学生先独立操作
再在小组内交流 全班交流 |
《2016年西师大版四年下“平行四边形”教学教案》摘要： 3．培养学生动手操作的能力。 教 学 重 点 在操作中理解平行四边形的高。 教 学 难 ...
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