新课标数学四年级下《小数的读法写法》教学反思
执教《小数的读法和写法》,是在学生已经熟练掌握了整数的读法以及小数的意义的基础上来学习的。
反思本节课,有较成功之处,也有明显不足。
成功之处:
1.灵活运用了自主--合作--探究的学习方式,让学生鈥溩鲡澥В骄康墓獭
数学的五个关注非常重要:关注学生的自主探究,关注学生的思维特点;关注知识与生活的结合;关注学生的切身体验;关注课堂的生成资源。
在教小数的读法和写法时,没有直接告诉学生方法,而是要学生先独立尝试,然后同座合作,互相学习,互相指正。当学生在自己经历了思考的过程产生困惑的时候,就能把被动学习变为主动学习,让学生在鈥溩鲡澥У墓讨刑逖榈匠晒Α
2.注重了学生能力的培养。
这节课重点培养学生的归纳总结的能力,在教学小数的读法和写法时,要求同学把自己读数和写数的方法介绍给其他同学,其实就是一次学生的归纳总结能力的训练。
3.注重了学生读数学的教学。
我们知道一般说读,就会想到语文教学,什么小组读、轮流读、分角色读等等,数学也要读,而且要求鈥湸抛约旱母星楹拖敕ㄈザ菱潱梢员叨帘呦---边读边议--边读边算--边读边比--边读边记。教学中,我让学生分了两次去读小数的读法和写法的方法,让学生去体验比较这两次不同的读法的好处,让学生真正领会书上的每句话是什么意思。
不足之处:
小数数位之间的关系有待进一步讲解。本节课教学采取了鈥溡跃纱傩拢ㄒ评嗤柒澋难Хǎ涌翁米饕捣蠢』乩吹男畔⒖闯觯杂谥械纫韵碌难Ч缓茫枰驴谓徊礁ǖ迹刈⒚恳晃谎
《新课标数学四年级下“小数的读法写法”教学反思》摘要:。当学生在自己经历了思考的过程产生困惑的时候,就能把被动学习变为主动学习,让学生在做数学的过程中体验到成功。 2.注重了学生能力的培养。 这节课重点培养学生的归纳总结的能力,在教学小数的读法和写法时,要求...
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