一、 设置悬念，激趣导入。

　　师：鈥溔饶肘�� 是什么意思？你能用鈥溔饶肘�澦狄痪浠奥穑�

　　生：鈥溋�一鈥澏�童节那天，我们的学校可热闹啦！

　　生：运动会时，操场上真热闹！

　　生：国庆节那天，广场上人山人海，热闹非凡。 鈥炩��

　　师：老师发现同学们所说句子的格式都是鈥準裁词奔洌�什么地方热闹鈥潯Ｄ隳懿捎闷渌�句式来说话吗？

　　生：我喜欢热闹的夏夜。

　　生：星期天，妈妈带我到热闹的超市买东西。

　　生：我想在生日时请几个好朋友到家里热闹热闹。 鈥炩��

　　师：人多，声音多的地方会很热闹。菜地怎么会热闹呢？要想知道答案，请快到课文中去寻找答案吧！

　　二、 创设情景，随文识字。

　　师：读文后，请说说为什么说菜地是热闹的？

　　生：菜地里的蔬菜很多，所以会热闹。

　　生：蔬菜们在菜地里开联欢会，所以很热闹。

　　生：蔬菜们在菜地里玩耍，所以这里很热闹。 鈥炩��

　　出示课件：种有各种蔬菜的菜地。

　　师：你们在菜地里找到了哪些蔬菜？

　　生：南瓜、茄子、丝瓜、番茄、莲藕、辣椒鈥炩�� 老师根据学生的回答相机板书，指导学生认识蔬菜名中的生字。

　　 师：识记鈥湻�鈥澴郑�你想提醒大家要注意什么地方？

　　生：鈥湻�鈥澋纳厦娌糠质氢�溍租�澴侄嘁黄玻�而不是鈥湶赦�潯�

　　师：鈥溋�鈥澓外�溑衡�澯惺裁聪嗤�的地方？

　　生：它们都有草字头，都是上下结构的字。

　　师：怎样记鈥溊扁�澓外�溄封�潯�

　　生：用鈥溂右患逾�澋姆椒�记。

　　师：如果蔬菜们在菜地里开联欢会，一定穿上了五颜六色的节日盛装，那他们都穿了些什么颜色的服装呢？

　　生：红的、绿的、紫的、黄的、青的、白的、灰的鈥炩�� （教师根据学生的回答，在蔬菜名后板书对应的的颜色。）

　　师：他们又会穿什么款式的服装呢？

　　生：裙子、短衣短裤、长袍、燕尾服、西装、运动装鈥炩��

　　师：如果蔬菜们在菜地里玩耍，他们会怎么玩？

　　生：萝卜在地下捉迷藏。（指导学生识记鈥湶剽�潯＃�

　　生：胖胖的莲藕很顽皮，在泥巴中躺着。（识记鈥溎噔�澴郑�右下部分的撇不要出头。）

　　生：萝卜和莲藕一起玩捉迷藏的游戏。

　　师：孩子们，继续展开你想象的翅膀，其他的蔬菜娃娃又会怎么玩？

　　生：红红的番茄像一个个的灯笼，张着笑脸在荡秋千。（指导学生用鈥溾�炩�炏疋�炩�炩�澦祷啊＃�

　　生：茄子身穿紫衣裳，在风中跳舞。（与鈥溙免�澅冉霞且溻�溕砚�澴帧＃�

　　生：丝瓜披着绿袍在做操。（利用形声字形旁表意，声旁表音的特点记忆鈥溑�鈥澴帧＃�

　　还有哪些生字娃娃没有和我们打招呼？

　　聽（认识鈥溩焘�澓外�溤解�� 字，用 鈥溤解�炩�炘解�炩�炩�澦祷啊＃�

　　【环节评价：借助画面，展开想象，随文识字，激发了学生丰富的想象力，拓展了学生的思维，有效地提高识字的数量和质量，有效地促进儿童语言的发展。为读懂儿歌和有感情朗读作了很好的铺垫。】

　　三、品味诵读，拓展延伸。

　　1、指导朗读课文。

　　①现在，让我们把这些玩累的生字娃娃送回家吧！（自由练读课文。）

　　②老师配乐范读课文。

　　③学生分小组练读课文。

　　④指名朗读课文。

　　生1读：豆角青青扁又长，茄子身穿紫衣裳。 丝瓜长长披绿袍，萝卜地下捉迷藏。 鈥炩��

　　生2评：他把难读的字鈥溓砚�澏恋米迹�但轻声字鈥溕砚�澝欢梁谩�

　　师：你有信心比他读得更好吗？

　　生2读。

　　生3评：他把豆角鈥溓噔�澋奶氐愫退抗镶�湷も�澋奶氐愣脸隼戳恕�

　　（指导学生读好叠词鈥溓嗲噔�濃�湷こも�濃�満旌焘�濃�溑峙肘�濃�溂饧忖�潱�

　　师：蔬菜娃娃们在菜地里捉迷藏，荡秋千，跳舞鈥炩�炌娴枚嗫�心啊！那我们就带着高兴的语气来齐读课文，边读边想象菜地热闹的景象。）

　　2、指导背诵课文。

　　①看图背诵。 ②教师引导背诵。师：豆角鈥斺��

　　生：青青扁又长，茄子鈥斺��

　　生：身穿紫衣裳。 鈥炩�� ④ 边想象蔬菜的特点边表演，边背诵。

　　4、仿编儿歌。

　　师：把你喜欢的蔬菜也编进儿歌，好吗？

　　生：黄瓜细长藤上挂。

　　生：冬瓜胖胖地上滚。

　　生：土豆圆圆泥中藏。 鈥炩��

　　【环节评价：学生在读中感悟，读中理解，读中积累语言，体会着劳动的快乐。而且诵读的形式灵活多样，学生不会感到枯燥无味，始终保持着学习的积极性。仿编儿歌激活学生的思维，活跃了课堂气氛，收到好的教学效果。】

　　四、总结

　　这节课我们走进了热闹的菜地，结识了不少蔬菜朋友。希望小朋友们能与更多的蔬菜娃娃交上朋友，而且我们要多吃蔬菜，因为它们含有丰富的营养，会使我们的身体更棒，也会使我们变得更聪明。

　　【鼓励学生去了解更多蔬菜的特点，教育他们不要偏食，养成良好的饮食习惯。】