西师大版一年级语文下册《三个伙伴》教学反思
《三个小伙伴》这篇课文主要讲小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。在栽树的过程中,它们各自发挥优点,密切合作,最后完成了任务。根据教材的特点和该年级的教学要求,我把本课教学目标定位于以下几点;
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.理解课文,懂得在遇到困难的时候,大家要密切配合,才干把事情作好的道理。
3.理解由生字组成的词语,识记9个生字,认识5个绿线内的词语。
根据教材特点和同学实际,我确定的教学重点是:有感情地朗读课文,懂得道理。教学难点是:感悟课文、读背和识字。本文的公开课教案,我力争让同学在体验、感悟中实践听、说、读、写、想和演的综合能力,把书本知识和生活世界沟通起来,为同学的发展奠定了良好的基础。同时,培养了同学发现美、感受快乐和发明生活的能力。我在教学中注意了以下教学战略的实施;
★以读为主是当今语文课堂教学的主旋律。本课教学我把朗读摆在十分重要的位置,强调鈥溡远廖尽⒁越仓痢⒁匝萘范菱潱胰衔坝镅缘墓蹋导噬鲜且桓鐾獠坑镅圆皇蹦诨墓蹋迪终庖荒诨墓套钪匾⒆罡镜氖侄尉褪抢识痢K晕夜睦ё远磷晕颍乐估鲜驳亩啵嵛识啵罅μ岢溡远廖 ,以读代讲,以讲带动读、以问促进读鈥潯H猛ё远磷晕颉⒈叨帘呦搿⑾嗷ヌ致邸⒈叨帘哐葜腥パ袄识粒ダ斫獯视铮ヅ嘌锔校ソ邮芮币颇挠镅匝铡U饨诳挝也扇×搜≡穸痢⒆陨矶痢⒅傅级痢⑼阑ハ喽痢⒕喝痢⑿∽槎痢⒂蜗范恋榷恋姆绞健3渑嫣逑肘溡远廖锯澋哪诤
★情境的创设在语文教学,尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位。同学对课文叙述的一切,只有在情境中调动起同学的各路感官,让他们在情境中积极地观察、感受、操作,才干实现对语文的感悟积累和运用。本课教学中,我在情境的创设上注意以下几点;
1.以生活体验情境。这节课要让同学充沛体会三个小伙伴一起合作,才干种好树。课前,我让同学和几个同学一起种过花。同学当时已经有了合作的感受。这样,同学获得的体验能够很好地协助他们理解和感受课文。
2.以扮演感受情境。教学中,在充沛理解和朗读课文的基础上,通过扮演对小动物的每一个动作有了初步的感知。最后师生带着头饰扮演课文描叙的情景,这就促使同学进行角色转换,带着鈥溞』锇殁澩瓿扇挝竦恼媲懈惺苋ダ斫饪挝模钥挝闹械慕巧囟ǚ⑸浊懈校茏匀坏募由盍四谛奶逖椤MУ男巳ず芘ǎ嘉芑钤荆缪莺屠识炼纪Φ轿弧
★背诵是积累情感的基础,也是语感形成的有利条件,这节课我能注意把背诵贯彻于教学之中是较为可取的。
1、第二课时中,我让同学书写的时间太少了,还应该设计一些书写的东西。
2、教学调控不够灵活有效,教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。
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