读《南京长江大桥》一文，为同学们观察景物，生动地描写景物提供了学习的范例。在教学中，引导学生体会作者是怎样把大桥描写得生动具体的

　　1、按观察顺序，条理清楚地描写景物。作者参观、游览南京长江大桥是按照鈥溤犊创笄赔�斀�看大桥鈥敼劭春蟮母邢脞�澋乃承蚶葱吹摹Ｕ庋�写条理清楚，不会给人杂乱无章的感觉。

　　2、用总分法，具体分述。第一自然段，用鈥湸笄旁诿髅牡难艄庀拢�显得十分壮丽鈥澋淖苁鼍洌�写远看大桥，外形雄伟壮丽；接着从鈥�9个巨大的桥墩鈥潯⑩�溦�桥连接着22孔引桥鈥潯⑩�湸笄欧至讲汊�澣�个方面分述了大桥的高大、稳固、又宽又长，向人们展示了一幅雄伟壮丽的图画，让读者仿佛身临其境，难以忘怀。

聽聽聽聽聽 3、鈥溈刺�鈥澖岷希�具体介绍。第二自然段，作者近看大桥，运用鈥溈刺�鈥澖岷系姆椒ɡ葱础Ｏ茸呓�正桥看到鈥溞畚暗墓づ┍�塑像鈥潯⑩�湼叽蟮那磐封�澓外�湺ザ说囊幻婷婧炱焘�潱辉俳部吹奖手惫�路上整齐的鈥溣窭蓟ǖ浦�鈥潱蛔詈蠼舱驹谇派显锻�江面十分宽阔，江上的轮船就显得很小，鈥溝褚灰兑侗庵垅�潱煌�时还侧耳倾听到火车在下层的铁路上鈥満粜ザ�过鈥潯Ｕ庋�按照走在正桥上所见所闻的观察顺序，具体地介绍了大桥是多么的雄伟壮丽。

　　4、借观后所想，抒发感情。作者面对着鈥溙咸系慕�水鈥潱�看见雄伟的大桥，感慨万千。想到鈥溩怨懦谱魈烨档某そ�，被我们征服了鈥潱�并引用毛主席鈥溡磺欧杉苣媳保�天堑变通途鈥澋氖�句，抒发了鈥溛意�澏匀嗣竦奈按蟠丛炝�和祖国建设的伟大成就的赞美之情。