说教材：

　　这篇课文是西师版小学语文第八册第二单元的一篇精读课文，是一篇写景的精品范文。本文以鈥溩芊肿茆�澋男问矫杌婢耪�沟的美景首尾呼应的写法十分明显。

　　全文共有五个自然段，第2、3、4自然段围绕鈥溔思湎删斥�澱飧鲋魈猓�分别向我们展示了九寨沟五彩斑斓的海子图、绚丽多彩的山林图和变幻莫测的深秋图。

　　说教学目标及重难点：

　　结合学情，三维目标，我把本课第二课时的教学目标确定为；

　　1、继续练习有感情地朗读课文，背诵课文第二、四段，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

　　2、联系上下文，理解鈥溙疚�观止鈥潯⑩�溠だ龆嗖殊�澋囊馑肌�

　　3、学习作者抓住景物特点观察和表达的方法，用几句话给风景图配解说词。 其中教学的重点是：品读重点句段，感悟九寨沟迷人；教学的难点则是为风景图配上解说词。

　　说教学方法的选择：

　　根据教材特点及学生生活经验，在这节课的教学中，我准备采用鈥溩灾餮�习、合作品味、以读代讲鈥澪�主的教学方法。引导学生重感悟、重积累、重体验、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；同时引导学生自读自悟，读、品、诵、赞相结合，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。

　　说教学流程的设计：

　　本文的教学安排了两课时。现在，我具体说说第二课时的教学设计；

　　一、反馈初读，引入新课

　　这一环节我主要是采用听写生字的形式，检测学生字词掌握情况，在评价时，要求学生从正确、规范、等方面进行评价。同时，用一句话鈥溦馄�课文从哪些方面介绍九寨沟的美？鈥澙醇觳庋�生在第一课时的初读情况，并依据反馈板书鈥斺�敽Ｗ油肌⑸搅滞肌⑸钋锿肌�

　　二、品读感悟，理解文本

　　1、读九寨 具体做法是：教师出示阅读提示，学生依据提示自由读课文。

　　阅读提示；

　　★把文章读正确、流利；

　　★用鈥溾�斺�斺�澔�出文中给你留下印象最深的句子，反复读一读，记一记，品一品。

　　这时，学生自主学习，或静默想象，想象文字所表现的精美画面；或激情朗读，抒发对九寨沟的喜爱与赞美之情。在这一环节，学生自学时，教师要相机提醒学生保持正确的坐姿和养成不动笔墨不读书的好习惯。

　　2、品九寨

　　☆小组交流读书收获。自学完后，我让学生在小组内通过不同形式，交流自己的读书感受。

　　☆全班交流，展示鈥溩远磷晕蜮�澋某晒�。

　　这一过程，我鼓励学生充分说出自己的内心感受，同时对学生的发言，我会

　　给予指导、肯定和评价。在学生充分交流的基础上，我重点引导学生品读这三句话；

　　◆水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色鈥炩�灹钊颂疚�观止。

　　◆松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。

　　◆天气变，感觉也变：雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。

　　3、诵九寨 有了读和品的环节，重点语句学生已经牢记在心，头脑中也形成了一定的画面，此时我设计两个步骤，将学生理解注入到文字中通过声音表达出来。

　　首先，背出文中留给大家印象最为深刻的句段。

　　其次，分别解说九寨沟的海子、山林、深秋天气。

　　最后，用自己的语言，以导游的身份，为课后鈥溇耪�沟春、夏、秋、冬四季图配解说词。

　　4、赞九寨 这一环节我准备这样做：欣赏了九寨沟迷人的景色，大家心中一定激荡着千言万语，让学生通过写几句话或一首小诗，来赞美这无限迷人的自然风光。

　　三、拓展延伸，总结全文

　　1、教师介绍九寨沟的其他资料。

　　2、让学生简要介绍一下自己身边有哪些自然景观。

　　3、对于写景的文章，我们在认真观察的基础上，在描述景物的时候，要抓住景物的特点，运用适当的比喻，按照一定的顺序，可采用总分的方法来展现景物的美。