浙教版三年级语文下册《群鸟学艺》教案
教学目标：
1、懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手。
2、借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句；联系上下文，回答课后的思考题；朗读课文；练习用鈥溝肉�︹�υ兮�︹�θ缓筲�︹�︹�澦祷啊�
教学重点：
了解这篇童话所要说明的道理。
教学难点：
联系上下文，理解课后思考题。
教学时间：
2课时。
教学准备：
课文录音带、头饰。
教学过程：
第一课时
一、指导预习
1、你一定喜欢童话吧，说出你学习过的一篇童话的题目。
2、《群鸟学艺》就是一篇有趣的童话。读读课文，想想鈥溔耗疋�澥侵改男┠瘢克鞘窃跹б盏模磕阒勒庑┠竦奈咽鞘裁囱穑�
3、在读的时候，遇到不懂的词语查查字典。
二、指名认读词语卡片
f猫ng hu谩ng xuǎn 聽聽聽 聽ch脿聽聽聽lěi
聽聽 凤 凰 选聽聽 好 树聽聽 杈 垒聽聽聽 起
聽聽聽聽聽聽聽聽 wěn 聽聽聽聽聽 聽y谩n tu貌 shū
聽聽 安聽聽聽聽 稳 房聽聽 檐 唾聽聽聽 沫聽聽 舒聽聽聽 服
聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 cāo 聽聽聽聽聽 聽jǐn qiě
聽聽聽 粗聽聽聽聽 糙 聽 聽不聽 聽仅 而 且
三、听课文录音，思考预习题2
四、读懂课文内容
（一）提问：鈥溔耗疋�澲傅氖悄男┠瘢肯蛩б眨垦裁矗�
1、鈥溔耗疋�澲傅氖敲ㄍ酚ァ⒗嫌ァ⑽谘弧⒙槿浮⑿⊙嘧印�
2、群鸟向凤凰学艺。
3、群鸟向凤凰学习搭窝的本领。
（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题。
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？）
1、猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。（读有关课文。）
2、老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。
老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。（读有关课文。）
乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。
麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。（读有关课文。）
（三）只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。（小燕子搭的窝为什么这么好？）
小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。
小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。（读有关课文。）
（四）谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队，并说出排队的理由。
猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了。他没学到本领，不会搭窝。
老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了，以为自己会了，他们搭的窝都很粗糙。
小燕子学习态度认真，搭的窝最漂亮、结实又暖和。
五、按课文内容填表
六、教师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正
七、小结
提问：这篇童话讲的是一个什么故事？
这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好。
八、作业：练习朗读课文
第二课时
一、指名朗读课文
二、提问
小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么？
先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话。
鈥溎阋鹊鹉啵猛倌涯喟柙攘耍僖徊阋徊愕乩萜鹄矗缓蟮鹦┟筒萜淘谖牙铩ｂ��
1、叼、拌；
2、垒；
3、铺。
用鈥溝肉�︹�υ兮�︹�θ缓筲�︹�︹�澰炀洹�
三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理
（一）不虚心就学不到本领。
（二）不认真学习，就学不好本领。
（三）要耐心地学完，才能学到本领。
（四）只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手。
四、指导朗读
（一）凤凰：自始至终都在认真地教，它的话要读得亲切而耐心。
教师示范：鈥溠П玖煲心托模幻挥心托模裁匆惭Р怀伞ｂ��
学生每人自己练习，只读凤凰说的话，然后指名朗读。
（二）提问：读猫头鹰的话，应是什么语气？
猫头鹰不虚心，认为凤凰鈥湶患糜惺裁凑姹玖焘�潯ＳΧ脸鼋景恋挠锲＃ǘ撩ㄍ酚サ幕啊＃�
（三）提问：读老鹰、乌鸦、麻雀的话，应是什么语气？
1、老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了，也表现很不虚心，应读出洋洋得意的语气。
2、课文中三、四、五小段写凤凰的话时，为什么后面都用了省略号？
这里表示凤凰的话还未说完，这些鸟就不耐心地打断凤凰的话，朗读时这些鸟的话，要和凤凰的话紧紧接上。
练习这三段朗读时，只读对话，不必读提示语。对话的连接要紧凑。
3、分角色朗读练习。
聽聽聽聽聽 （1）一人读凤凰的话，三个小组分别读一种鸟的话，注意语气和对话的衔接。
聽聽 （2）指名4人练习朗读。
聽聽 （四）学生戴头饰，分角色朗读课文（有条件的可排练成课本剧）。
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