教学目标：

　　1、理解古诗优美的语言，了解唐诗是我国文学的瑰宝，进行爱国主义教育；培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　2、理解鈥溒獭⑸�瑟、可怜、似鈥澋却视镌谑�中的意思，理解每句诗的意思，体会作者在诗中表达的思想感情，能正确回答课后问题。

　　3、在课堂教学中，创设情境，加强学生与文本的对话，提升学生对文本的情感、意境、潜词造句的体验，有感情的背诵古诗，默写《暮江吟》。

　　4、引导学生由书本走向生活，通过广阔的生活空间、网络空间去获取资料。培养学生多角度的理解诗词。

　　教学重点：

　　学习古诗体会诗中的名句鈥溡坏啦醒羝趟�中，半江瑟瑟半江红鈥潱�指导学生展开丰富的想象，用语言或者图画描绘诗句概括的景物，体会其中的诗味。

　　教学难点：

　　有感情地朗读古诗，正确理解重点词句的意思，指导学生联系生活经验展开合理想象，引导学生在头脑中把语言文字转化成画面，读中感悟，体会作者看到奇丽景色的愉快心情。

　　教学准备：

　　1、描写夕阳的一些诗词、文；

　　2、欣赏的《暮江吟》教学课件；

　　3、自谱的乐曲一首《暮江吟》（歌曲附后）

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、课前活动，谈话入课

　　1、今天来给同学们上课，心理上免有点惶恐。不知道同学与一个陌生的老师第一次上课是什么样的心情呢？激动？忐忑？还是像老师一样的惶恐？能不能给佘老师一点信心和鼓励呢？

　　2、哪位同学跟老师一起做？

　　（1）用手按住自己的胸口，在大声的对自己说：鈥溛夷苄校∥易詈茫♀��

　　（2）同学俩俩用手搭在彼此的肩膀上，对对方说：鈥溎隳苄校∧阕詈茫♀��

　　（3）闭上眼睛，在心理用肯定的语气对自己说鈥溛夷苄校∥乙欢ㄐ校♀��

　　3、怎么样？这会是不是信心十足了？我们来做个诗词接龙的游戏，就是老师说上句，你能接出下句诗。

　　（1）横看成岭侧成峰鈥斺�斣督�高低各不同

　　（2）春色满园关不住鈥斺�斠恢�红杏出墙来

　　（3）两岸青山相对出鈥斺�敼路�一片日边来

　　4、看来老师是难不倒你们了，哪位同学来出出题呢？

　　5、鈥溊肜朐�上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。鈥潯陡车霉旁�草送别》这首诗的作者是谁？

　　6、对！白居易是唐朝著名的大诗人，他的一生为后人留下三千多首诗。他的诗内容充实，语言通俗，大多反映现实生活，反映人民疾苦。我们常常说鈥溔缡�如画鈥潱�一首诗就是一幅画。今天我们要学习白居易的另一首山水风景诗鈥斺�斺�敗赌航�吟》（板书）

　　二、听诗。想象画面，初步感受诗词

　　1、请同学们轻轻地闭上眼睛，有心去欣赏这首诗。你会看到怎样的一幅画面呢？

　　2、再来一遍，用心去感受哦！

　　3、谁能告诉老师，你看到了什么？

　　三、读诗。初读课文，从语言文字中去感受画面。

　　1、自由读诗。注意用笔圈画出描写景物的词，进一步的感受画面。

　　2、谁来读读这首诗？

　　3、俗话说：鈥満檬�好景好地方鈥潱�谁能告诉我这首诗写得是什么地方的风景？你从诗中什么地方知道的？（暮江吟鈥斺�斀�；半江瑟瑟半江红鈥斺�敯虢�）

　　4、这首诗写得是什么时候的风景呢？（九月初三夜鈥斺�斉├�九月初三，今天是农历九月十二，今天的九月初三是十月十六，星期六）

　　5、九月初三傍晚和夜晚时间的江边景色。诗中哪个词看出是傍晚？哪个词体现的是夜晚？（暮、夜）

　　四、赏诗。看课件，听朗诵，欣赏诗词

　　1、公元1083年，距离我们现在有一千九百多年，诗人在去杭州上任的路上，看到江边的日落，不禁陶醉其中，吟下了这首诗。然我们看看画面，去亲身领略当时诗人所看到的美景。（播放课件录音）

　　2、诗分两个时间段，那么我们也按两个时间段来学习品味这首诗。

　　五、品诗。体会诗人情感、意境、潜词造句的体验。

　　1、傍晚夕照，是怎样的景象呢？出示诗句，学生自学，用自己的话说说你读到的景象。

　　（1）谁能用自己的话来说说诗句的意思？

　　（2）你觉得这两句诗中哪个词用得最好？或者你还有什么疑惑的问题？

　　铺：鈥斺�斕逑至斯獾娜岷汀⑿鄙淼姆轿弧⒒褂忻婊�广大而均匀

　　鈥斺�敱冉希赫铡⒏恰⑷鳌⑸洌�铺更形象、生动。

　　瑟瑟：鈥斺�敱搪痰难丈�

　　鈥斺�斀�水中怎样的绿呢？（像绿宝石、像无暇的翡翠、像碧玉铺成的）

　　红：鈥斺�斀�水是怎样的红呢？（像小孩子的脸、像红玛瑙、像火）

　　鈥斺�敯拙右子幸皇资�《忆江南》，诗中有一句：鈥溔粘鼋�花红似火鈥澦渌凳墙�边的灿烂红花，但朝霞映红江面，也如火一样的艳艳。在这儿，夕阳下的江水，不也是鈥溔章浣�花红似火吗鈥�

　　一道：鈥斺�斘�什么用鈥溡坏棱�潱�对于夕阳，我们多半怎样的给它组词？

　　鈥斺�斠宦窒ρ簦�半轮夕阳

　　鈥斺�斺�溡坏棱�澪颐且话阍跹�组词？

　　鈥斺�斠坏狼健⒁坏郎丝凇⒁坏拦�

　　鈥斺�敹裕�是一道光，夕阳西下，是光斜射到江面上，本诗的句子应该是鈥溡坏啦醒艄馄趟�中鈥澲皇枪攀�的绝句有严格的字数要求，所以省写了 鈥湽忖�潱�这在古诗中经常见到。如鈥溤侣湮谔渌�满天，江枫渔火对愁眠。鈥澏猿疃�眠的应该是人，全诗应该是鈥溄�枫渔火对愁眠人鈥澩�样是因为字数的原因，省去了。（利用简笔画去帮助学生体验诗句所描写的情景）

　　（3）诗人的遣词练句非常精彩，给我们描绘了这样的美景，以至历经一千九百多年我们还是能感受到它的美妙。

　　（4）鈥溝ρ粑尴藓免�澒攀�中有很多吟夕阳的诗。谁查了相关的资料？

　　李商隐：《登乐游园》鈥溝ρ粑尴藓茫�只是近黄昏鈥�

　　王之焕《登鹳鹤楼》鈥湴兹找郎骄。�黄河入海流鈥�

　　无曲马致远《天净沙.秋思》鈥溾�︹��古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯鈥�

　　歌曲《送别》鈥湷ねね猓�古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山鈥�

　　（5）看到这样的情景，诗人的内心是怎样的感受？那么，带着这样的愉快心情，我们来读读这两句。

　　2、夜晚的景色

　　（1）漫步江边，面对着醉人的美景，心情十公愉快，诗人留连忘返。不知不觉天暗下了，夕阳也带着它的美丽隐去。这时新月当空，诗人又看到了什么呢？

　　（2）读诗句鈥溈闪�九月初三夜，露似真珠月似弓鈥澯米约旱幕八邓的愕母惺堋�

　　（3）夜晚的景物有哪些？

　　新月：如弓鈥斺�敼攀�中常有这样的描写，鈥湸竽�沙如雪，燕山月似钩鈥澱馐切略氯绻场�

　　露珠：珍珠（晶莹、透明）鈥斺�斝略碌挠痴�

　　（4）如果说傍晚江边夕阳如火，那么夜晚江边新月当空，一片银白。这静谧的夜景令作者作美丽的遐思。

　　3、将全诗朗诵一遍。

　　六、再次品味、赏析诗词

　　诗人的心情很是愉快，即使是今天，我们读到这首诗，内心也充满着跟诗人同样的情感。诗人触景生情，吟咏此诗。我们又怎样来表达我们的读诗心情呢？

　　出示作业：唱唱、画画

　　诗如画鈥斺�斢行巳さ耐�学可以动笔画画（展示网上学生的画）

　　诗如歌鈥斺�斢行巳さ耐�学可以唱唱（出示录音歌谱）

　　诗为心声鈥斺�斃仕泻玫耐�学可以有感情或者表演地朗诵

　　贺诗鈥斺�敶蠹铱梢院匾皇资�，把自己心目中的夕阳用诗的形式表达出来

　　（如：夕阳西下红如砖，可爱石榴云里钻，深蓝天空点约霞，夕阳美景似奇观。）