浙教版三年级语文下册《刘胡兰》教学设计
教学目标：
1、学会本课的14个生字，理解鈥準章蜮�潯⑩�溚测�潯⑩�湻吲�澋囊馑肌６镣ǹ挝摹�
2、了解刘胡兰为了严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。
3、能有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人3次对话的语气。
教学重、难点：
通过课文的朗读，读出刘胡兰与敌人3次对话的语气，体会刘胡兰的英勇不屈。
教学过程：
一、揭题，简介刘胡兰。
1、出示课题，齐读。
教师：同学们，了解刘胡兰吗？谁来介绍介绍？（生介绍）
教师介绍：刘胡兰，抗日小英雄，山西人，10岁参加抗日救国儿童团，1947年1月12日因叛徒出卖，被捕，壮烈牺牲。毛主席亲自为她题词
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教师：今天，就让我们通过课文深入地了解刘胡兰这位小英雄。
二、初读课文。
1、学生自学课文。
教师：请同学们参照自学建议自学课文。
出示自学建议
（1）读通课文，遇到生字多读几遍。
（2）给课文标上小节号。
（3）思考：你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄？
（4）提出你不懂的问题。
（学生自学课文）
2、自学反馈。
（1）课文朗读：指名读课文。（一人一节）
同学们来评一评（字音、添字、漏字、感情等）
（2）教师：读了课文，你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄？（根据学生回答板书）
三、深入课文。
1、深入读文
教师：那么，你又是从那些地方感受到刘胡兰在敌人面前英勇不屈的呢？请同学们仔细朗读课文，找到这些语句，好好读一读，说说体会。
敌人想收买刘胡兰，对她说鈥湼嫠呶遥遄永锼枪膊吃保党鲆桓觯阋话倏榍ｂ�澚鹾即笊卮穑衡�溛也恢溃♀��
理解收买，敌人怎样收买刘胡兰？
刘胡兰怎样回答？
刘胡兰真的不知道吗？她为什么不说？
她说这话时心情怎样？（不知道其实是不告诉你们的意思，从大声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决，没有丝毫犹豫；从不知道后的！也可以看出刘胡兰的坚决，毫不在乎。）
有感情朗读重点：刘胡兰的话
（教师：怎样才能读好刘胡兰的话呢？请同学们读读单元提示，找找方法。体会人物当时的心情，读出说话的语气。）
敌人又威胁她说：鈥湶凰稻颓贡心悖♀�澚鹾挤吲鼗卮穑衡�湶恢溃褪遣恢溃♀��
理解鈥溚测�潱腥嗽跹擦鹾迹�
刘胡兰怎样回答？
比较刘胡兰的两次回答，有什么不同？
（多了鈥湻吲�潯⑩�溇褪氢�澚礁龃剩馗戳艘槐椴恢馈＃�
她说这话时心情怎样？
（这次回答比前一次更坚定，语气更强烈，是斩钉截铁的。）
有感情朗读重点；刘胡兰的话，感情比第一次更强烈
敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
自由读，说说读懂了什么？（鈥溝恃绷麾�澦得鞯腥舜蛄鹾即虻煤苤兀鹾颊惺芰司薮蟮耐纯唷ｂ�湼痔赦�潯⑩�溡坏愣膊欢♀�澦得髁鹾加⒂虏磺缘澄薇戎页希�
感情朗读重点；感情比第二次更强烈。
胡兰挺起胸膛说：鈥溡币秤赡忝牵滤啦坏惫膊吃保♀��
说这话时心情怎样？（要杀要砍由你们，看出她视死如归，为了保守党的秘密，连死都不怕；怕死不当共产党，看出她在入党时就做好了为党献身的思想准备）
感情朗读
她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，英勇地走到铡刀跟前。
行动：迎、踏、走（特别是走，可以看出刘胡兰不等敌人动手，自己英勇赴死，这种英雄气概令人佩服。）
有感情朗读
2、小节
教师：通过这节课的学习，你知道了什么？
是呀，敌人越来越狠毒，可刘胡兰依然没有动摇，严守党的机密，哪怕是失去自己的生命。
同学们，千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。
板书：
敌人 刘胡兰（英勇不屈）
收买 我不知道
威胁 不知道，就是不知道聽 生的伟大
毒打 一点儿也不动摇
铡死 要杀要砍由你们 死的光荣
怕死不当共产党员！
挺 迎 踏 走
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