语文S版四年级下《泊船瓜洲》教学反思
一、抓住诗眼悟诗情
《泊船瓜洲》这首诗字面意思相对比较简单,诗意容易理解,于是我打破了传统古诗串讲串问、逐字逐句讲解的教学方法,而是紧扣诗眼鈥溁光澴郑崃冻鲡満芟牖 鈥斺斣缦牖光斺敳荒芑光澱庖唤萄е飨摺6庖恢飨哒鞘饲楦蟹⒄沟闹鸾ド钊耄绾稳醚寤崾说恼庖幌盗星楦斜浠兀课抑饕捎昧巳醚远磷晕颉⒔涣骰惚ǎ偌笆币佳プ」丶盅郏缱プ♀溡凰溻濃溨烩濃準厣解澨寤崾蒜溊爰医斺敽芟牖光潱プ♀溣肘澴痔寤崾蒜溊爰揖免斺斣缦牖光潱プ 鈥満问扁澨寤崾蒜溗技仪锈斺敳荒芑光潯2⑼ü寤及镏斫忖湽现掴濃溇┛阝濃溨由解澋牡乩砦恢霉叵担徊教寤崾死爰医床荒芑沟那楦小=萄е链耍匀欢换岵桓銮苛业囊晌剩何裁词死爰医⒗爰揖谩⑺技仪腥床荒芑鼓兀咳缓笕醚虏馐瞬荒芑沟脑颍詈蠼淌蚪榈笔钡氖贝尘埃耸北慊嵊腿欢欢酝醢彩烁母锎蠹啤⑽斯掖笫拢涞郊颐湃床荒芑沟哪侵治蠹叶嵝〖业某绺呔辰缢鄯⑸钌畹靥寤岬绞舜幽谛纳畲Ψ⒊龅 鈥溍髟潞问闭瘴一光澋那苛业乃枷缜椤
二、咬文嚼字学推敲
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《语文S版四年级下“泊船瓜洲”教学反思》摘要:逐句讲解的教学方法,而是紧扣诗眼还字,提炼出很想还 ——早想还——不能还这一教学主线。而这一主线正是诗人情感发展的逐渐深入,如何让学生体会诗人的这一系列情感变化呢?我主要采用了让学...
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