《爬山》一篇精读课文，记叙了26年前父亲带着十岁的鈥溛意�澣ヅ郎剑�他告诉鈥溛意�澅鹑伺郎绞俏�了征服山而我们爬山是为了征服自己，在爬山的过程中父亲告诉鈥溛意�澞懿荒芘赖缴蕉ゲ⒉恢匾�，重要的是是否尽了力，在下山途中又告诉鈥溛意�澯Ω萌绾涡郎脱赝镜姆缇暗氖虑椤�

　　本课的教学重点是引导学生理解父亲说的话的含义，难点是读懂父亲说的智慧指的是什么。这篇课文重在说理，把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过对本课的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，让他们在潜移默化中受到熏陶，从中学习做人的道理，从而形成学生正确的人生观和价值观。

　　对于学生来说，爬山并不是一件陌生的事情。很多同学都有过爬山的经历，学习父子第一次的对话，学生对于征服山他们容易理解，征服自己就难了，对于此，我从课文中逐步引导，让他们想象爬山过程中会遇到什么困难，通过战胜这些困难逐步引导出战胜自己是什么意思。第二次对话是鈥溛颐氢�澟郎仙蕉ナ保�父亲说：鈥溾�︹�� 能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。鈥澮�导学生理解父亲这番话强调了爬山的结果不重要，重要的是在爬山的过程中努力。进而让学生举一个自己尽力做一件事情的例子。父亲第三次说的话是告诉我要怎样做才能欣赏到美丽的景色。在这一环节，我让学生读读父亲说的话，说说父亲说这些话的用意是什么，它的话给我们以什么启示。在学生理解了大自然的美景该如何欣赏后，出示一组美景，让学生试着用眼、耳、心、脑并用的方法欣赏，谈谈自己的体会。让学生自己想象着用眼睛能看到什么、用耳朵能听到什么，用心能想到什么，这样的扩展方式更能加深对课文内容的理解。但是教学上也有许多不足的地方。首先，对于理解爬山是战胜自己的这一部分觉得引导的有些生硬和牵强。其次，对于课文的主要内容，导入时可做一定的回顾，加深学生的印象。