《国旗和太阳一同升起》这篇课文记叙了天安门广场护卫队战士为使国旗和太阳一同升起所作出的巨大努力，反映了他们热爱祖国，用实际行动维护祖国尊严的高尚品德。而在教学本文期间，正值学校大队部开展鈥溨鞒秩恕⑸�旗手月轮换鈥澔疃�，因此，我相结合地在课堂上通过一些预设性的问题想加强对学生课文的理解，也借此对学生进行思想性的引导。可教学毕竟不只是课程的执行和传递，更是课程的创生与开发，

　　因此，在课堂快结束时反倒和学生之间展开了一番唇枪舌战：

　　师：看到这么坚强，这么敬业的国旗护卫队的战士们，你有何感想？当你也是其中一员时，你会这样做吗？

　　学生的回答是老师感到欣慰的答案。

　　可当我叫了我的课代表回答这个问题时，答案却让我惊讶了

　　生：我敬重这些可爱的战士们，他们很伟大，可我不会这么做，因为我太怕冷了。（也许是因为羞涩，女孩的脸有点红）

　　鈥満邂�斺�斺�澲芪Т�来同学们的嬉笑声，我也愕然了，课代表今天的回答太出乎意料了，难不成是我分析课文太深入，他们觉得天气冷得让人受不了。

聽聽聽聽聽聽 但我还是马上做了处理：

　　师：王芳同学的回答老师认为不错，因为她说出了自己心里真实的想法。

　　我的话音刚落，一举手的男生在我示意之下马上站起来说：

　　生：傅老师，如果是我，我想做又不想做，我觉得能成为一名光荣的国旗护卫队的成员，我很自豪，可天天这样，我又会觉得很辛苦。

　　又一个让人愕然的答案。刚才还觉得自己反应挺快的，这下如何来引导你这个特别呢？而眼下，班中那几只跃跃预试的小手似乎又想告诉你很多鈥溙乇疴�潯�

聽聽聽聽聽聽转念一想，我对同学们说：

　　师：同学们，你们非常不错，敢于讲真话。在我们刚才一起学习课文时，我们知道国旗护卫队的战士们内心里怕不怕严寒酷热？（怕）但他们却顽强地克服了，勇敢地在严寒中升旗、站岗。是的，我们也很怕，老师也是，可我们该怎么做？紧紧地拥抱困难，还是与他们做斗争呢？

　　学生们纷纷表示要与困难做斗争。要鈥︹��

　　一段课堂小插曲就这么结束了，可留给我震撼却不少。