教材分析：

　　本课是一篇抒情散文。文章内容大致上分为两层。第一层鈥溞次镡�潱�描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。进而，文章从鈥湽氏绲穆�苇鈥澱飧鲡�湹汊�澤弦�入第二层鈥斺�斺�溡淙も�潱�通过回忆用芦叶吹歌，折芦叶船，在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。鈥溡淙も�澥悄谌莸拟�溕罨�鈥澥俏恼碌闹魈迥谌荨Ｋ�有利于激发学生热爱家乡的思想感情，其优美、生动的语言是学生学习语言，培养语感的好材料。

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

　　2.理解课文内容，感悟作者在文中抒发怀念家乡的情感。

　　教学准备：

　　相关课件、图片

　　教学实录：

　　一、谈话导入

　　师：同学们，我们每个人都对故乡有着深厚的感情，那么故乡的什么给你印象最深刻或是最让你难忘？

　　生：故乡的冰灯，龙塔鈥︹��

　　师：我们的家乡有这么多让同学们难忘的景物，然而在樊发稼的故乡最难忘的却是故乡的芦苇，这节课就让我们和作者一起走进故乡，体验故乡的芦苇给我们带来的无限欢乐。（板书：故乡的芦苇）

　　二、初读课文

　　1．师：请同学们快打开书，自由读课文，读的时候要读准字音，读通句子，做到正确流利。

　　2．出示词语

　　师：同学们读的可真认真，看看这些词语你能读好吗?请同学们先自己练习多读几遍。

　　指名读，全班跟读（词语：缤纷、褪尽、靛青色、一簇簇、一畦畦、密如蛛网、纵横交错、灿若群星、熠熠耀目）

　　三、品读课文，读出美感。

　　（一）学习3鈥斺��9段，多样美读，引导背诵。

　　1.训练美读

　　师：作者的故乡是一个美丽的绿色海岛，它在（生接：）长江口外，东海之滨。

　　虽然作者远在北国工作，但是他常常想念南方的故乡。

　　师：请同学们自由读3鈥斺��9段，看看故乡的哪些景物给我留下了缤纷的记忆？

　　生：那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花给我留下了缤纷的记忆。