群文阅读鈥溡黄�带多篇鈥澔蛘哜�溡晃拇�多文鈥澥且砸黄�文章为核心，带动多篇文章阅读。这里的鈥湺嗥�文章鈥潱�大多指的是同一单元的文章，不超出教材的范围，重要目的是增加儿童的阅读量，提高阅读效率，提升阅读兴趣。

　　我所选的一组文章是人教版语文上册第八单元的鈥湴�的教育鈥澱庾槲恼拢�本单元有4篇课文，这些文章围绕鈥湴�是什么鈥澙醋橹�单元：同学们充满友爱的鼓励的掌声，改变了一个残疾女孩的命运；教育家的逃生实验在同学的谦让与合作中获得成功；圣诞节前夕，金吉亚给予了陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也同时给予了她同情和关爱；自称为好汉的小男孩查理在小女孩的信任与理解中改正了自己的缺点。课文均是是以鈥湴�鈥澴止岽┤�组课文，从爱家人到爱学生，爱朋友、爱素不相识的陌生人，无处不体现出鈥湴�鈥澱飧鲋魈猓�让学生能实实在在感受到这种情感，从而体会到：爱就在我们身边，每个人都能够以自己特有的方式献出自己的爱。以上环节中，师生共同 鈥溁�爱心树鈥澙赐瓿芍魈饣毓撕驮亩粮爬溃喊�心树上的果实就是爱的表达方式；最后还通过描述爱心果来拓展本单元的主题和内容，更好地整合了和深化了本单元的课文主题，丰富了主题的内容。

　　在本节课上，我对内容的安排比较合理，时间把握也很到位，但在对学生的引导语和调动学生的积极性上，有点欠缺，尤其是需要我不断丰富阅读积累，不断地加强自我学习，从而提高我的个人素养，扩大阅读视野，提高品味和阅读教育理念，在阅读教学中一定要抓住重点，把握难点，学会舍弃。

　　让我们大胆尝试 鈥溔何脑亩菱�� 教学， 给语文课留下一定的时间， 让学生更自主、更愉悦地阅读、理解、质疑、发现，从而达到提升其 阅读能力的效果，让我们一起享受阅读创造的幸福人生！。