湘教版:四年语文下册《琴声叮咚》教案设计
知识与技能:
1、学习本课12个生字,并能正确书写。
2、理解并掌握课文中的新词。
3、能有感情地朗读课文,感受作者对弹琴的小姑娘感情的变化,对美的音乐的追求。
过程与方法:
1、通过反复朗读,在读中感情课文内容。
2、借助课外工具、资源,利用小组合作优势探究问题。
教学重难点:
体会作者对弹琴的小姑娘感情的变化、对美的音乐的追求,对创造美的人的感激之情。
教法与学法:
师:读议法。
生:自读自悟,合作探究相结合。
教学准备:
师:生字卡片、多媒体课件。
生:预习课文,收集资料。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、激情导入。
1、上课前,教师播放一段优美的钢琴旋律(如《秋日的私语》),把学生带入美的音乐氛围。
师问:喜欢吗,为什么?今天我们就来学习著名文学家陈伯吹先生写的《琴声叮咚》。
(板书课题)
二、初读感知。
1、学生借助工具书用自己喜欢的方法将课文读通、读懂,要求学生注意读准字音读通读顺,遇到难读的句子多读几遍,反馈质疑。
2、思考:课文中主要讲了一件什么事?
三、检查自学情况。
1、尝试简要概括课文主要内容,教师要注意渗透方法。指导学生用文中关键句子或自己的话概括,语言尽量简洁。
2、教师出示生字卡片,指生读,并给生字组词。
重点指导读音:鈥湺!⒛澋脑夏甘呛蟊且簦溓铡⑾垅澋脑夏甘乔氨且簦杀冉先隙痢
重点指导书写:鈥溎健⒈┾澥巧现邢陆峁沟淖郑⒁馑窍卤叩男捶ǎ梢佳捎孟胂窦且浠虮嘧置盏姆椒且洹
3、教师指名学生分自然段朗读课文,其他学生及教师评议。
4、教师出示生词卡片,反复让学生读词语,并引导理解词语意思。
四、指导学生朗读课文。
1、学生自由朗读课文,注意读正确、读流利。
2、指名学生朗读,其他同学听后评议,师及时纠正。
3、引导学生交流初读课文的收获和感受,相互交流。
4、学生自由朗读课文。
五、指导书写生字。
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ [自然类] 小溪流 |
◇ 幼教大班语文教案-诗歌教案设计 | ◇ 湘教版:《琴声叮咚》教学设计 |