湘教版:四年语文下册《夸父追日》教学反思
这是一篇略读课文。但在教学中仅仅让学生略读是不够的,要授之以法,循法而学。叶圣陶先生就曾说过:鈥溇徒萄Ф裕潦侵魈澹远潦遣钩洌坏蔷托Ч裕潦亲急福远敛攀怯τ谩b
因此,在设计本课教学时,先让学生自由读读课文,初步感知课文,并围绕课题鈥溩啡这澲室桑晕裁醋贰⒃趺醋贰⒆返搅嗣挥形腥肟冢醚涌挝闹姓业较喙氐亩温洹⑾喙氐木渥樱烈欢粒狄凰担儆米约旱幕袄幢硎觯尚蜗蟮匠橄螅删咛宓礁爬ǎ莆湛挝牡闹饕谌萜躺枇颂ń祝闲⊙昙堆娜现媛桑盐住
在研读重点句子的过程中,学生通过自主阅读,获取信息,培养学生的阅读能力,自读自悟,边读边悟,让学生在自主读文的基础上,讲讲你读懂了什么?进行简单的交流,并指导学生一次又一次的朗读,感受夸父的形象。
在最后鈥溈伎寄汊澱庖换方冢底钤缧纯涓缸啡展适碌摹渡胶>罚胙炼凉盼模岷峡挝乃В米约旱幕袄此邓灯浜澹荚谌醚в杏嗔Φ难偕弦桓鎏ń祝Щ嵩亩凉盼模币嗍嵌运谌莸挠忠淮紊
《湘教版:四年语文下册“夸父追日”教学反思》摘要:相关的句子,读一读,说一说,再用自己的话来表述,由形象到抽象,由具体到概括,为学生掌握课文的主要内容铺设了台阶,符合小学三年级学生的认知规律,化难为易。 在研读重点句子的过程中,学生通过自主阅读,获取...
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