小学一年级下册第二单元《20以内退位减法二》学案

　　教学目标：

　　1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法；

　　2．能正确进行十几减5、4、3、2的口算；

　　3．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力；

　　教学重点：

　　使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2。

　　教学难点：

　　灵活运用十几减几的口算方法。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．口算

　　2说说你最拿手的口算方法

　　二、教学例4【继续演示课件鈥準�几减5、4、3、2鈥潯�

　　1．出示例1：11－5＝□

　　（1）启发学生，分组讨论、交流。

　　（2）汇报时，说一说是怎样想的。鼓励学生运用多种思维，开发学生思维。

　　（3）启发学生想：十几减5还有哪些题？怎样计算？

　　使学生明确

　　2．出示12－4＝□

　　（1）启发学生分级讨论、交流。

　　（2）联系本题，说一说你是怎样想的？

　　（3）启发学生想：十几减4还有哪些题？怎样计算？

　　3．教学例4 【继续演示课件鈥準�几减5、4、3、2鈥潯�

　　（1）分级讨论、交流，十几减3、十几减2有哪些题，怎样计算？

　　（2）汇报时，使学生明确

　　4．引导学生对比

　　启发想十几减5、4、3、2的计算可以怎样想？使学生明确．

　　想加算减；

　　想十几的组成；

　　想：11－5＝6鈫�11－6＝5　　鈥︹��

　　11－4＝7鈫�11－7＝4　　鈥︹��

　　三、巩固作业

　　四、总结反思

　　本节课的内容，看上去不是新课，却因为减数的变化，而让学生们口算时速度减慢，不过同学们仍能够利用学过的方法来做，部分同学习惯于运用鈥溒剖�法鈥潱�在这些题目中，他们运用上稍有困难，另人意外的是还没等我提醒，班里的一名学生就发现，这些题目更适合用想加算减的方法，真希望每堂课都有精彩。