教学分析：

　　这篇文章是讲在美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的感情。

　　教学目标：

　　1.知识目标：学会8个生字，认读8个字。认识鈥溔�撇儿鈥潯�

　　2、能力目标：用鈥溡煌�无际鈥澬匆痪浠啊＠识量挝模�并背诵自己喜欢的自然段。

　　3、情感目标：能说说自己的家乡在哪里，什么样？了解课文内容，感受家乡的美丽和爱家乡的感情。

　　教学重点：

　　体会文中爱家乡的思想感情。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、用鈥溡煌�无际鈥澬匆痪浠啊＠识量挝模�并背诵自己喜欢的自然段。

　　2、能说说自己的家乡在哪里，什么样？了解课文内容，感受家乡的美丽和爱家乡的感情。

　　教学重点：

　　体会文中爱家乡的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入

　　每个人都有自己的家乡，在美术课上，老师让同学们用彩笔把自己的家乡画出来，今天我们就看一看其中三位同学的家乡是什么样的，请同学们打开书，读一读课文。

　　二、新授

　　1、出示三幅图，请仔细观察，你们知道这三幅图分别是谁画的？

　　2、你是怎么知道的？

　　3、小青的家乡是什么样的？找出书中的句子读一读。

　　（1）读一读

　　（2）为什么要用鈥溎敲粹�潱坎挥眯胁恍校勘冉弦幌隆�

　　山峰高，瀑布美。

　　山峰是那么高，瀑布是那么美。

　　（如何读）

　　（3）小青的家乡还有什么？（屋前屋后都是又高又大的树。）

　　（4）此时，小青正在干什么？（正提着小竹篮，在丛林里采果子。）

　　a、读一读。

　　b、读完后你的心情什么样？

　　c、你们如何读出这样的心情。

　　d、为什么她在画中要画自己？

　　（4）指导学生背诵课文，渗透写作方法。

　　a.请同学们读一读这一段，想一想这一段先写了什么？再写了什么？最后写了什么？

　　（先写家乡在哪儿，再写那儿什么样，最后写画中的人。）

　　b.填空：鈥溞∏嗟募蚁缭冢� ），她画的（ ）是那么（ ），（ ）是那么（ ）。（ ）是又高又大的（ ）。画中的（ ）正提着小竹篮，在丛林里采果子。