语文A版一年级语文下册《美丽的草原》教学设计
教学目标:
1、会认10个字,会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
4、了解课文内容,培养热爱家乡的情感。
教学重点:
1、学会本课生字。
2、学习课文内容,指导学生学习语言、运用语言。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学难点:
指导学生感受热爱家乡的情感,背诵课文。
教学准备:
识字卡片、有关草原的风光片或图片。
教学时数:
2课时。
教学过程:
第一课时
(一)观看草原的录像,激趣导入。
你去过草原吗?能给大家介绍一下吗?
(二)指导读课题,读出喜爱之情。
(三)初读课文,学习生字新词。
1、自读课文,遇到不认识的字借助拼音读一读,读准字音。
2、拼读会认字,注意读准字音。
3、小组内检查生字词读音的掌握情况。
4、教师检查字音的掌握情况。
(1)读一读这些生字词,指名读、齐读鈥溤婧炻怼倭槟瘛⑼恰⒁蛭⒄饫铩⒆钕恃蕖⒆场⒉还茆潯
(2)开展拼读竞赛,以小组为单位进行词语接龙朗读,看哪一组读得又快又准。
(3)让学生质疑:哪个词不懂?理解鈥溩斥潱涸谖闹姓乙徽掖姓飧鲎值木渥佣烈欢粒ㄕ饫锏呐6钭常┭约核狄凰碘溩斥澴衷谡饩浠爸械囊馑肌
(4)自己小声读文,看看还有没有不认识的字,请老师和同学帮助。
5、指名朗读课文,其他同学标画自然段。
(四)朗读感悟。
1、分小组指名读文,思考:课文写了谁喜欢草原?
2、指名回答,老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)
3、学习鈥湴兮潯
(1)这个字怎样记?(白加一横)
(2)教师板书,学生注意观察占格。
(3)学生们练习书写,注意把第一笔横写长点儿。
4、学习课文内容。
提问:他们为什么这么喜欢草原?读文找答案。
5、自己读文,找答案。谁找到了就告诉大家,自愿选择汇报。(学生说哪部分内容,教师就和学生共同学习哪一小节)
6、学习第一小节。
(1)师生配合读文。
(2)学生汇报,其他同学补充:鈥溛裁绰矶不恫菰库
(3)出示练习:草儿( )牛儿( )羊儿( )
(4)指导朗读鈥溩钕省⒆钭场⒆罨垛潯6脸霾菰拿览龊投圆菰南舶椤
7、学习第二小节。
过渡:百灵鸟为什么喜欢大草原?
(1)谁能从文中找到答案?请读出来。
(2)指导朗读。应该怎样读,才能读出喜爱之情?请你试一试,读一读。
8、学习第三小节
作者为什么喜欢大草原?可以结合前边所学习的内容说一说,齐读最后一句话。
(五)总结。
1、听歌曲《美丽的草原我的家》。
2、你喜欢草原吗?有感情地朗读课文。
(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)
师:同学们,你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗?能向大家介绍一下吗?
1、无论走到哪里,也不会忘记可爱的家,因为这里__________,______________。
2、无论走到哪里,也不会忘记可爱的家乡,因为这里_________,______________。
3、我无论走到哪里,也不会忘记可爱的祖国,因为这里________,______________。
(七)作业。
背诵课文。
第二课时
(一)开课导入。
(二)背诵课文。
采取多种形式练习背诵。
(三)学习生字词。
1、复习鈥準病⒆ァ选⒌剽澋亩烈簟
2、观察鈥溑蟆⑹病⒆ァ⒐摇⒋颉选⒌剽澱饧父龌嶙值慕峁固氐悖ǘ际亲笥医峁梗
3、记忆字形。你有什么好办法记住它们?
先自己记一记,然后小组交流记字方法,最后集体反馈(以旧带新)。
4、练习巩固字形
(1)看偏旁组字组词。
(2)给熟字加偏旁组成新字
5、指导书写,注意把字写匀称。
(1)指导鈥溑筲澴值恼几瘢笥蚁嗤
(2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽)
请学生注意:在书写时右边部分占了左半格一点。
(3)练习写字
先描一描,再自己写,注意把字写端正,写漂亮。
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