鲁教版三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》教案
教学目标：
1.学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。
2.学习课文生字新词。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。
教学难点：
联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发学生对科学的热爱。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣引入。
（师板：高速路）同学们，什么高速路，（公路、铁路都有供车辆高速
行驶的路，称为高速路。（板；信息）鈥溞畔⒏咚俾封�澯质侵甘裁茨兀拷裉煳颐蔷屠囱靶驴巍段壹铱缟狭诵畔⒏咚俾贰罚ò逄猓撂猓�
二、检查课前预习。
1.信息高速路指什么？用文中的语句来解释。
信息高边路指电脑网络。它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
2. 你玩过电脑吗？把你对它的了解说给大家听听。（引导学生畅所欲言）
3.检查字词的自学情况。
音：便捷（ji茅） 辅（fǔ）导 敞（chǎng）开
便宜（yi） 恋（li脿n）恋不舍
多音字：便（bi脿n）捷、便（pi谩n）宜
形（比较识记）
义
情不自禁：控制不住自己的情绪。
便捷：方便、快捷。
应有尽有：该有的都有了，形容设备齐全。
4.指名逐段读文，正音，评议。
三、初读课文，了解课文主要内容。
1. 齐读课文、边读边想：课文写了一件什么事？
2.指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。
课文写了我家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受到网络的便捷与快乐的事。
四、再读课文，找出文中介绍作者上网的内容展开学习。
1.文中介绍作者上网经过的是2鈥�4自然段。
2.学生分小组选择其中的一段展开学习，根据学生的汇报学习2鈥�4自然段。
（1）学习第二自然段。（让生汇报本小组学习的几个方面）
①小组汇报读本段，评议。
②这节写了鈥溛意�澤贤垂适缕醪饺鲜读送绲纳衿妗�
③鈥溔詹蛔︹�澮淮仕得髁蒜�溛意�澮驯煌缟钌畹匚恕�
④作者的情感变化很明显：怀疑、好奇一赞叹。朗读时要读出这种情感变化。
3.学习第三自然段
①小组派代表起立汇报读这一节，评议。
②这节写了鈥溛意�澕绦梦释荆吹酵镜哪谌莘浅７岣唬又醒У搅瞬簧僦叮�
③出示句子，进行练习。
a.用鈥溣锈�︹�τ锈�︹�τ锈�︹�褂锈�︹�︹�澦祷啊�
想鈥斚胧÷院藕竺婊箍尚词裁茨谌荩氩钩洹�
b.有上网的同学根据上网所见补充。
你希望网上有什么内容？（鼓励学生热爱学习，将来设立自己的网页，开创新的内容，激发学生热爱学习的情感。）
4. 学习第四自然段。
①指名朗读，评议。
②这节写了鈥溛意�澥宰虐绰杪杞痰姆椒ǚ⒂始�
③行发过电子邮件的同学谈话（也可结合课文谈话）
5.电子邮件相当于我们平时的什么？
它有什么好处？（方便、快捷、便宜、有利于环保）
①从爸爸的语言和鈥溝勰解�澮淮侍寤嵛颐窍衷诘男腋Ｉ睢�
②针对鈥湵；さ厍蜮�澖薪惺实钡幕繁＝逃�
五、小结。
网络充满了神奇，希望大家去进一步努力学习，掌握更多的科学知
六、作业。
1.正确、流利地朗读课文。
2.抄写生字词。
3.上网一次，看看有没有新的发现。
4.根据意思写词语。
（1）眼睛一动不动地看着，形容看得认真。（ ）
（2）很留恋，舍不得离去。（ ）
（3）指全国各地（ ）
（4）十分向往地。（ ）
5.按课文内容填空，并完成练习。
网站里的内容非常丰富，有 ，有 ，有 ，还有 ，真是
第二课时
教学目的：
1.继续学习课文，进一步了解网络的作用，激发学生对科学的热爱。
2.熟练地朗读课文。
教学过程：
一、复习。
1.听写。
2.说说课文的主要内容。
二、学习课文第一自然段和最后一自然段。
1.昨天，鈥溛意�澔匙藕闷嫘纳狭送质强垂适缕质欠梦释�
学习新知识，又是发电子邮件，忙得团团转，网络的用处可真大呀！你能从第1自然段和最后一段爸爸的话中找出句子来概括吗？（投影）
鈥溤诨チ铮梢圆樵男畔ⅲ憬莸亓私庵芪У氖澜纾豢梢杂米约旱牡缱有畔浜腿澜绲男∨笥呀⒘担换箍梢圆渭油缟瞎何铩⑴穆舻雀髦只疃Ｓ辛送纾勖堑牡厍虮涑闪艘桓鲂〈遄搴暮５娜丝梢运媸苯薪涣鳌ｂ��
鈥溄裉煊玫降模皇峭绻δ艿囊徊糠郑绲挠么褂泻芏嗪芏嗄兀库��
（1）请你介绍一下你上节课回去调查的网络的用途。（出示下表，填表。）
生活上 学习上 工作上 用途
（2）你觉得网络世界是一个怎样的世界？请用一个词来概括。
鈥溕衿妗⑸衩亍⑸裢ü愦蟆⒈憬葩�︹�︹��
2.难怪作者这么舍不得下网呢？老师学了课文，也深深地爱上了网络。让我们怀着喜爱的情感齐读全文。
三、梳理全文脉络。
本文头尾两个自然段从总的介绍网络的用途大，中间具体地介绍鈥溛意�澤贤木园醋芊肿芄叵悼煞治巍�
第一段（①）：我家跨上了信息高速路，爸爸告诉我，网络的用途大。
第二段（②一④）：我怀着好奇心上网感受了网络的神奇，
第三段（⑥）：想到网络的奇妙，我盼望着下次上网。
四、再读全文，弄清心中善存疑问。
1.自由读文，看看是不是还有没弄强的地方，提出来讨论。
2.师生共解疑。
3.流利地朗读全文。
五、小结。
六、作业。
1.熟练地朗读课文。
2.写出网络的用途。
3. 上过网的同学写出上用的感受。
4. 回答问题。
信息高速路指什么？请用文中的句子回答，并画一画。
板书设计：
31.我家跨上了信息高速路
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作用大 便于联系 神奇、热爱
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