苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案
《好学的爸爸》这篇课文的内容简单易懂，贴近学生生活。但是课文中有几个词语，如鈥溡涤嗟缒耘嘌蛋噔�潯⑩�湷涞玮�潯⑩�溤傺扳�澅冉夏牙斫猓诮萄е形伊笛纳钍导剩镏抢斫猓掖映＜氖只⒌绯爻涞纾蜗蟮毓傻桨职值拟�湷涞玮�潱删咛宓匠橄螅撕⒆永斫獾慕滋荨�
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字鈥満免�澋亩烈簟Ｈ鲜�4个偏旁，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，学习鈥湴职肘�澋暮醚Ь瘛�
教学重点：
培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。
教学难点：
指导学生朗读和识字、写字。
教学准备：
教学软件，生字卡片
教学训练：
培养学生好学的学习习惯。
教学时间：
三课时
第一课时
（一）揭示课题，谈话导入
读词语鈥湴职肘�潱邓底约河幸桓鲈跹陌职帧�
1.板书课题：好学的爸爸
2.讲鈥満醚р�澋拟�満免�澥且桓龆嘁糇郑恋谒纳�溝舶�澋囊馑肌ｂ�満醚р�澥鞘裁匆馑迹科攵量翁狻�
3.鈥満醚У陌职肘�澱饪翁飧嫠呶颐俏恼率撬吹模克趺囱�
过渡：爸爸怎么好学的？让我们来学习课文。
（二）初读课文
1.自由读课文。要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？自读课文。
2.检查学生自读情况。
（1）这篇课文主要写了哪些内容？
爸爸很好学，每天晚上鈥湷涞玮�潯０职稚弦涤嗟缒耘嘌蛋嘌У缒浴０职窒衷谑堑缒愿呤帧�
（2）分部分指名朗读并提出生字词。
（3）引导理解部分生字词的意思。
3.巩固生字词。
（1）出示生字词卡片，指名认读。
最近吃完晚饭夹着包 业务上网简单资料 现在好学
重点指导鈥溄�澏燎氨且簟�
出示长句，指导停顿。
（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。换一换，加一加，猜字谜。
（三）布置作业
1.读读，写写生字词。
2.正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。
第二课时
（一）复习检查
1.指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。
2.先猜字谜后写字。
（1）两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。
（2）同字框里有两个叉。
（二）讲读课文
1.自由读课文，互相交流已经读懂的地方？还有哪些地方不够明白。
出示插图，引发猜想。根据人物表情，图中情境，猜想说话。
指导读好鈥溛意�澋幕啊�
2.学生提出的问题估计较多，教师归纳：鈥湷涞玮�澗褪氢�溤傺扳�澋囊馑悸穑咳鲡�湷涞玮�澪裁从辛街直甑惴牛俊逗醚У陌职帧肺裁春苌傩窗职质窃跹醚У模渴裁唇锈�溡涤嗟缒耘嘌蛋噔�潱库�溕贤玻仆祭�-------鈥澓竺娴牧闶鞘裁匆馑迹�
引读第五节。
3.分小组讨论。
自豪地夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的敬佩之情。
4.指名交流。
（三）练习
1.下面两句话，还可以怎么说？ 你不是早就会在电脑上打字了吗？ 这还不简单！
2.读下面的句子，说说有什么不同。
（1）光会打字是不够的。
光会打字是远远不够的。
（2）爸爸把我要找的资料找到了。
爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。
3.学生再次读，开展讨论，然后交流。
4.学生质疑。
（四）布置作业
1.填空：
我的爸爸很（），最（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。
2.有感情的朗读课文。
第三课时
（一）复习检查
1.用下列生字扩词
好 学 近 业 网 现
2.指名朗读课文。
（二）朗读课文
1.出示下列句子。
（1）爸爸说：鈥湷涞缇褪窃傺把解�潯�
（2）我说：鈥溎悴皇窃缇突嵩诘缒陨洗蜃至寺穑库��
（3）我说：鈥湴职郑隳馨镂掖拥缒陨险乙坏闫锱１热淖柿下穑库��
（4）鈥溦饣共患虻ィ♀��
2.各自练习朗读，认为自己读地最好的，进步最大的小朋友，请举手读。
3.学生读后，请他们说说自己的体会。
4.学生继续体会，朗读，指名朗读全文，评议。
学了课文，你有什么想法？引导学生联系课文学习爸爸好学的品质。
（三）写字指导
1.怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。 学爸近完饭业网现
2.学生发言后，教师小结：业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。完、学：给关键笔画定好位。爸：上下结构。近：半包围结构。饭：第四笔是撇，不是横。现：左右结构。
鼓励学生认真写字：坐姿、握笔姿势正确。
3.学生描红。
（四）布置作业
1.练习写生字词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
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