人教版一年级语文下册《两只小狮子》教学设计
教学目标:
1、学会9个生字、会认8个字;正确流利地朗读课文。
2、通过学习文章,培养学生的想象和口语表达能力。
3、教育学生从小就应锻炼自己的生活。
教学重点:
指导朗读、弄清懒狮子不练功的原因。
教学难点:
读懂狮子妈妈说的话。
教学模式:
初读课文(图文并列、以图助文)鈫捪付量挝模ù油既胧帧⑼嘉慕岷希┾啋熟读课文(借助图文、感情升华)。
教学准备:
教学挂图、幻灯片、片段课件。
教学过程:
一、谈话引入课题
(教师手拿狮子的图片)提问:这是什么动物?(学生答:狮子)它是林中之王,你们想和它交朋友吗?今天我们就来学习两只小狮子的故事,看一看你愿意和哪只小狮子交朋友?(板课题,同学齐读)
二、初读课文,整体感知
1、听课文录音(随录音适时把三幅图挂在黑板上)。
2、让学习结合三幅图自由读课文,用笔画出全文共有几个自然段?把不理解的词找出来,简单的直接解答,难理解的写在副板书上。
3、课文里写了两只小狮子的什么事?你喜欢哪只小狮子?(出示两只狮子的图片贴在黑板上)。
三、导读课文,分析两只狮子的不同表现
过渡:狮子妈妈生下了两只小狮子,这两只小狮子的表现可一点都不一样。请同学们轻声读课文第二段。它们都有什么表现呢?
1、分别指名读出文中描写勤、懒狮子不同表现的句子。
2、你喜欢哪一只?为什么?(滚、扑、撕、咬)这是四个什么词?
3、指名(2~3人)用动作理解四个词,学生上前表演。
4、小组讨论:勤狮子练功时,可能会遇到哪些苦?为什么它还要坚持练呢?(启发谈话:滚、扑、撕、咬是狮子捕捉猎物所必需的本领,没有这些本领、它就捕捉不到猎物,可能会饿死)。
5、另一只狮子怎么样?(懒洋洋)请你们像它一样在椅子上做一做动作,看谁做的像。
过渡:这只小狮子为什么不象第一只小狮子那样刻苦呢?请同学们自由读课文3~6自然段。
四、指导朗读,弄清另一只狮子不练功的原因
1、让学生通过看图上跷着二郎腿躺在树荫下的狮子,引导学生读得慢一些。读四鈥斄问保醚7吕潦ㄗ拥亩鳌⑸裉颓坏骼炊辆渥印
2、采用多种形式练读(指名,分角色,男、女生,小组读)
3、小组讨论:你听了懒狮子和小树的对话,你想对懒狮子说些什么?(发散思维,鼓励说话)
过渡:狮子妈妈听了懒狮子的话会怎么说呢?
五、指导学习理解妈妈说的话。
1、懒狮子说的话对吗?听老师读第七自然段。
2、懒狮子想靠谁生活?爸爸、妈妈老了,不在了,还要靠谁呢?(要靠自己)
3、鈥溕畹谋玖欤嬲氖ㄗ逾澥墙彩裁矗浚ɑ岵蹲搅晕铮ㄗ拥陌帧⒙枰谎晌种兄酰
4、所以妈妈说──你也鈥︹Γㄑ佣粒
5、说说从狮子妈妈的话中,你懂得了什么道理?(启发谈话:小时候要锻炼生活的本领,不靠父母长大才能真正独立生活)。
六、扩展活动,续编故事
1、观察第三幅图上小狮子的表情,想一想:懒狮子听了妈妈的话以后会有什么反应?接下来会怎么做?请同学们续编故事,看谁想象的故事既合理又生动。题目可以是《小狮子变了》、《小狮子的故事》。(2~3人)
2、让学生戴头饰表演课本剧。(可根据课内时间安排,小组竞赛,看哪组表演得好,给予表扬)。
七、作业
把续编故事写在日记本上。
板书设计:
27、两只小狮子
勤狮子 (图) 懒狮子(图)
刻学会生活的本领只
苦不靠父母晒
练太
功阳
(勤) 成为 (懒)
真正的人
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