人教版一下数学《整十数加、减整十数的口算(二)》教案
教学目标:
1、进一步理解并掌握整十数加减整十数的计算,提高学生对计算方法的掌握水平。
2、理解并掌握鈥溓笠桓鍪攘硪桓鍪喽嗌兮澋慕馓夥椒ǎ嵴飧鼋馓夥椒ń饩錾钪械募虻ノ侍狻
3、能从具体情景中发现并提出简单的数学问题,能所学的知识解决问题,从而体验数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。
重点难点:
理解并掌握鈥溓笠桓鍪攘硪桓鍪喽嗌兮澋奈侍獾慕馓夥椒ā
教学过程:
一、复习引入
1、 口算
2、 提问
教师:60+30,70-50怎样算?选其中的一个算式说一说你是怎样算的。
二、教学新课
1、引入新课
2、教学例3
教师:老师有40个黄色乒乓球(出示4盒黄色乒乓球),还有30个红色乒乓球 (出示3盒红色乒乓球)。
注意教师在出示40个黄色乒乓球和30个红色乒乓球时每盒要一一对应。
教师:看看黑板上的图,你能提出什么问题?
学生如果提:一共有多少个?教师随学生的回答板书,并让学生说一说怎样解决这个问题。
学生如果提:黄色乒乓球比红色乒乓球多多少个?红色乒乓球比黄色乒乓球少多少个?教师就应该抓住问题引导学生这样去分析。 教师:不管是求鈥溁粕古仪虮群焐古仪蚨喽嗌俑鲡澔故乔筲満焐古仪虮然粕古仪蛏俣嗌俑鲡澏际乔罅街盅丈钠古仪蛳嗖疃嗌俑觥K哉饬礁鑫侍馑淙惶岱ú灰谎抵适且谎模旅嫖颐茄芯吭跹冉狭街盅丈钠古仪蛳嗖疃嗌俑觯
请同学们看教科书第36页的乒乓球比较图,现在两种颜色的乒乓球谁多谁少呢?让学生说出黄乒乓球多,红乒乓球少。
引导学生说出减法表示。
请同学们写出一个算式来表示
要求学生写出40-30。
教师:会计算出结果吗?请同学们计算出结果,并说一说自己是怎样计算的。 学生计算后,抽学生回答40-30的计算方法是想4-3=1,所以40-30=10。
教师:请你你刚才学的方法,填写好数学书36页上的题。 学生看书,并填写好,集体订正。
教师:翻到书37页,看看课堂活动第3题。
你能看图提出哪些数学问题? 学生自由地提出问题。
列式并把这道题解答出来。
学生解答,说说自己是怎么想的。
学生汇报交流。
三、课堂小结
教师:今天我们学了什么知识?你有什么收获?还有什么疑问吗?
四、课堂练习
教科书第38页练习七第4--10题。
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