新课标一年级语文下《两只小狮子》教学设计
教材简析:
这是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生,从小应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母的本领和地位生活。
设计理念:
力图体现新型的学习方式及语文的工具性和人文性。教学中,以生为本,从学生的实际出发,创设情境,营造宽松、平等、民主的教学氛围,让学生鈥溤诙林懈形颉⒃诙林谢垅潱谟镅允导醒Щ嵊镅裕诳翁弥惺艿饺宋墓鼗场
教学目标:
1、用自己喜欢的方式认识鈥準ā⒄澋14个生字,能结合自己的体验,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和生活实际理解鈥溦焘濃溈炭噔濃溦嬲澋却视铩
3、创设情境,以体验者、探究者的身份主动参与阅读、感受的过程,体会两只小狮子的不同表现,引导学生在读中想象,在读中感悟。
4、激发学生阅读的兴趣,引导学生勇敢地表达阅读时的所思所想,感悟从小应勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母生活的道理。
教学重点:
联系课文和自身实际,理解狮子妈妈的话的深刻含义。
教学难点:
由于听力损失和口语应用范围狭窄,口语交际是聋生学习语文的难点,因此,正确理解小树、懒狮子和狮子妈妈的对话,并进行分角色对话也是聋生学习本文难点。
教学方法:
1、教师指导学生借助图画理解课文内容。采用情景教学法,学
生通过读、划、演、说、写等方法学习。
2、教师通过谈话法启发学生参与课堂讨论,培养学生的表达能力。
3、有些动词,如鈥湽觥⑵恕⑺骸⒁р澋龋ü醚赐迹僮2做动作,帮助学生理解。
教具准备:
powerpoint制作的多媒体课件、卡片、头饰
教学流程:
一、激发兴趣,谈话导入
1.播放《狮子王》动画片。知道它是谁吗?(狮子王)
2.你知道狮子是一种怎样的动物?我们今天来学习一篇有关狮子的文章。
3.板书课题。鈥準ㄢ澴质巧郑忝窃跹亲∷
二、初读课文,感知内容,认识生字
1.用自己喜欢的方式读书,遇到生字自己想办法记住它。
2.(出示生字)同桌小伙伴认一认,读一读,交流各自的识字小窍门。
3.在刚才的认读中,你们有哪些字记起来有困难,提出来,大家帮你解决。(生交流难点字识记方法)
4.集体认读生字卡片。
鈥溊裂笱筲澥裁匆馑迹孔龈龆鞅硎疽幌隆#ㄉ龆鳎
带着这样的感觉,再读读这个词。
课文中还有个跟鈥溊裂笱筲澓芟嗨频拇剩囊桓觯浚掏蹋┧芤蚕胱潘囊馑级炼痢
现在,老师把这两个词放在一块儿,你发现了什么?
像这样ABB的词你还能说出一些吗?
5.送卡片。
同学们说的真好,看小狮子也来了。(师贴小狮子图片)
老师提议把生字卡(整天、练习、滚扑、刻苦、懒洋洋、慢吞吞、晒太阳、靠父母)送给这两只狮子,怎么送呢?谁来帮助我们?(生根据狮子特点贴生字卡)
三、创设情境,朗读感悟第2自然段
1.仔细读书:看看书上怎样具体写这两只小狮子的不同做法。(生读第二段)
2.想象画面:感受语言文字的内涵。
出示:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。
①同学们,读读句子,一边读,一边想象,读着读着,你的头脑中就会出现一幅幅画面。
②生边读边想象这只小狮子练功的情景。
③读了这句话,你看到了什么?想到了什么?
结合生活实际,理解鈥溦焘潯#ù釉绲酵恚┰绲绞裁词焙颍客淼绞裁词焙颍看耸蹦阌挚吹绞裁矗
创设情境,引导想象。在小狮子从早到晚的练习中,会发生什么呢?在你的头脑中又会有什么新的画面?(生想象小狮子在练习中可能遇到的受伤、疲惫等种种困难)
联系上下文,理解鈥溈炭噔潯2还苄∈ㄗ佑龅蕉啻蟮睦眩匀患岢终炝废埃饩褪鞘橹兴档氖裁矗咯ぉた炭唷
现在我们再来读读这句话,这个刻苦读起来,感觉就不一样了。(指名读)
质疑:读到这,你们有什么疑问吗?(为什么这么刻苦地练习?)是呀,它为什么要这样刻苦练习本领呢?
(引导学生探究小狮子勤奋练习的目的是要学会生活的本领,长大当狮子王。)
3.出示:另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
①另一只狮子呢?看图说说这只小狮子的样子?加上动作就更好了。
②哪个词活灵活现地说出了这只小狮子的样子?
③看着图,把它懒洋洋的样子读出来。
④面对这只懒小狮子,你有什么话要对它说?或者要提醒它些什么?
四、展示朗读,学习3鈥6自然段
1.体会感悟,扮演角色
①小树也和你们一样非常担心懒狮子。去读读小树和懒狮子的对话,在第3鈥6自然段。同桌两人一个表演小狮子,一个表演小树,合作来读这几段,行吗?
②师生对读:听你们读得那么投入,我也想参加,我的任务很简单,只读叙述性的语言,你们的任务可难了,既要读小树的话,还要读懒狮子的话,能行吗?
2.在懒狮子的话里,你找到它懒的原因了吗?
懒狮子说的有道理吗?你们怎么看呢?
五、引入情境,重点读懂狮子妈妈的话
1.你们当狮子妈妈,看谁能把狮子妈妈说的话说给我听。(想想狮子妈妈和孩子说话时的态度,指导读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。)
2.老师来当狮子妈妈,你们当懒狮子,用你们的表情告诉大家,你们是否听懂了狮子妈妈的话。
3.狮子们,你们有的在点头,有的好像在思考,有的不好意思地低下了头鈥︹δ忝窃谙胧裁茨兀
①同桌先相互说一说。
②指名说。鼓励学生各抒已见,结合自己的生活谈更好。
4.联系上下文,理解鈥溦嬲氖ㄗ逾潯D训佬∈ㄗ硬皇钦嬲氖ㄗ勇穑克髅魇且恢被钌氖ㄗ友剑≡俣炼谅杪璧幕埃憔突崦靼住#ㄖ挥醒Щ嵘畹谋玖欤攀钦嬲氖ㄗ印#
5.再读妈妈的话,并记在心里。
六、复习巩固,学写生字
1.狮子的本领是滚扑撕咬,我们的本领是什么?现在老师看看你们的本领学扎实没有。
认读词语(狮子整天练习滚扑撕咬刻苦懒洋洋慢吞吞靠父母将来应该)
2.学写生字鈥溋封
①观察:哪一笔最容易错,怎样写好这个字。
②描红仿写。
③展示评价。
七、总结提升
这节课,我们认识了两只小狮子,明白了鈥溨挥醒Щ嵘畹谋玖欤攀钦嬲氖ㄗ逾澋牡览恚鲜οM且材艽酉衷谄鸷煤醚氨玖欤闯晌桓稣嬲杏玫娜耍
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