教学内容：

　　一年级数学下册第52~56页，例1、例2、例3、例4，练习十二及相应练习

　　教学目标：

　　1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

　　2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱教育。

　　3、培养学生思维的灵活性和有序性。

　　教学重点：

　　1、通过观察人民币的形状、颜色、图案等认识人民币。

　　2、理解1元=10角，1角=10分

　　教学难点：

　　理解l元=10角，1角=10分

　　教学准备：

　　人民币学具、硬币、课件

　　教学过程：

　　认识1元以下的人民币

　　一、谈话导入

　　1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。

　　2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？

　　3、揭示课题，齐读课题。

　　二、自主学习

　　1、认一认

　　（1）利用手中的人民币学具，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多。（可以两人一组，一个拿，一个认。）

　　（2）看书53页的例1，认识更多的人民币。

　　（3）认真观察观察人民币的正反面都有什么？

　　2、你有什么方法记住这些人民币的？把你的想法在小组内交流。

　　3、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）

　　三、自我探究

　　1、分一分

　　（1）用你的喜欢的方法给人民币分分类。

　　按质地分

　　按单位分

　　2、换一换

　　（1）换钱游戏：（有小组内换一换）

　　一张2角可以换_____个1角。

　　一张5角可以换_____个1角。

　　1元=______角 1角=______分

　　（2）一人拿一元钱，另一人拿等值的钱交换

　　（3）一件玩具要花1元1角，有几种付钱方法？（找出多种方法并优选出最简便的）。 提示：人民币是国家的象征，要爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画。另外 人民币因为很多人都用过，上面难免留下病毒与细菌，所以为了保障大家的健康，要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯。

　　四、课堂测评

　　1、人民币的单位有（ ）（ ）（ ）

　　3、完成48页做一做2题。

　　五、课堂小结

　　通过本堂课的学习，你有什么收获？

　　六、针对性作业

　　课本第55页第2、3、4、5题

　　板书设计：

　　认识人民币

　　人民币的单位有：元 角 分

　　一元=10角 一角=10分 10分= 1角