一年级下册数学《数的顺序和比较大小》教案
教学目标：
1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
重点难点：
掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
教具准备：
0以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片。
教学过程：
一、复习。
1、读出下列各数。
35、76、89、90、96、100
2、老师报数，学生在本子上写数。
六十九 九十三 八十 三十 一百
3、口答。
（1）一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（ ）。
（2）一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作（ ）。
二、新授。
1、教学例7。
（1）按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。
师生共同订正。
（2）让学生回答例4提出的两个问题。
①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。
②你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。
从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0没写出来）。
教师提问：第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？55前面一个数是多少？
2、教学例5。
（1）出示小棒图。
教师问：左边有多少根小棒？右边有多少根小棒？
根据学生回答，教师板书；42 37
教师追问：鈥溩笥伊奖叩男“簦谋叩亩啵浚ㄗ蟊叨啵�42和37两个数比较。哪个数大？鈥�
学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用鈥�>鈥澙幢硎舅堑墓叵怠�
（2）出示计数器图。
让学生观察后问
鈥溩蟊叩募剖鞅硎径嗌伲坑冶叩募剖鞅硎径嗌伲库�澭卮鸷螅鲜Π迨椋�23 25．又问：鈥�23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示？鈥澙鲜υ� ○ 里填上鈥�<鈥澊蠹移攵潦阶恿奖椤�
另一幅图提问个别学生谁大于谁？把你的想法说给大家听一听。
3、做课本第42页鈥溩鲆蛔鲡�潯�
先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。
三、练习。
1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。
35、60、71、90、19、100
教师先指定一个学生按从小到大排，排完后，齐读各数。然后打乱次序，再指定一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新排列。
2、比大小，在○填上鈥�>鈥潯⑩��<鈥澔蚩谔钍实钡氖�
3、游戏题：找朋友
四、布置作业
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