教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课9个生字，绿线内生字只认不写，理解由生字组成的词语。

　　3、了解花生果是长在地下的，激发学生认识自然的兴趣。

　　教具准备：

　　课件，小松鼠和花生果的图片，课文朗读音频。

　　教学过程：

　　一、创设情景，以趣导入

　　1、老师今天给同学们带来了一个好朋友，你们看它是谁呀？（小松鼠的图片帖在黑板上）那它今天要带我们去做一件非常有趣的事情，是什么呢？（找、花生果的图片贴在黑板上）小松鼠找花生果。（齐读课题）

　　2、 上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一年级的小朋友一起去花生果，你们愿意吗？

　　3、不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你们，不知道你们有没有信心通过这一关？

　　4、生字关，幻灯片出示生字，让学生大声念出自己看到的生字，然后说说那个生字是什么地方容易写错，自己写一写，教师巡视，并同桌交换看写对了没有。

　　5、词语关，出示第一组词语：小松鼠 花生果 蚯蚓

　　谁能读好第一组词。（指名读）

　　第二组词谁会读？出示第二组词：长着 留着 笑着 摘下来 钻出来 （你的轻声读得真准确）（小老师领读）

　　第三组呢？出示：绿油油 黄灿灿（开火车读）

　　第四组谁来读好？睁大眼睛 自言自语。

　　让我们一起来闯关吧。（齐读词语、分组赛读）

　　二、朗读生趣，深入感知

　　听课文朗诵

　　（一）学习第一自然段

　　1、现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧！

　　2.我们来到了一片小树林，见到一种植物，这种植物的叶子怎么样啊？（绿油油的）找学生读，花怎么样（黄灿灿的），让学生读出美。

　　3、那绿油油的叶子，黄灿灿的小花，这种植物长得怎么样啊？（好看），那谁能把这段话读的美一点（出示第一段）（能把你看到的美景念出来，真是太棒了）。（指名读，男女生赛读）及时评价

　　4、（1）在生活中，我们还可以绿油油的什么？黄灿灿的什么？