人教(PEP)三下《Welcome back to school》第四课时教案
教学目标:
主要学习句型
鈥淲here are you from? I鈥檓 from 鈥./ This is my
教学重点:
听懂、会说:鈥淲here are you from? I鈥檓 from鈥灐his is my friend鈥炩
教学难点:
在情境中运用语言及单词from的发音。
教具准备:
1、学生自己的头饰.
2.游戏用的人物名片
3、配 套的教学课件
4、游戏用的录音音乐
5、Mr.Black的头饰和钟表
教学过程:
一、 热身/复习(Warm-up/Revision)
1、孩子出示自己的头饰,做自我介绍:鈥淚鈥檓 lily. I鈥檓 from Canada。鈥 (引导其他孩子用:鈥淕ood morning. lily!鈥澔卮穑
2、学生以小组为单位扩展表演A部分Let鈥檚 talk的对话。(不同孩子扮演对话中的不同人物,孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。)
二、呈现新课 (Presentation)
1、game (教师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐,传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:鈥淚鈥檓 Amy.鈥澖淌μ嵛剩衡淲here are you from?鈥澓⒆踊卮疴淚鈥檓 from America.鈥 孩子们试着提问:鈥淲here are you from?鈥澋玫叫】ㄆ耐Ц萸榭龌卮稹
2、学生小组间的问答:鈥淲here are you from?鈥濃淚鈥檓 from鈥炩潱ǜ莺⒆幼约褐谱鞯耐肥位卮穑
3、请几个小组开火车问答:鈥淲here are you from?鈥
4、教师出示钟表(把时间调到下午):鈥淕ood afternoon!鈥澖淌Υ螹r. Black的头饰(走到一位学生面前)说:鈥淕ood afternoon! My name鈥檚 Mr. Black. I 鈥檓 from China.鈥澓⒆痈葑约旱那榭龌卮穑衡淕ood afternoon, Mr. Black. I鈥檓 Xiao Dong . I鈥檓 from China.鈥 教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.
5、教师带着Mr. Black 的头饰走到台前,说:鈥淚 have a friend in our class. Do you know who鈥檚 she?鈥澖淌χ缸虐缪軦my的同学说: 鈥淭his is my friend Amy.鈥潱ㄒ既嗪⒆游屎茫 Ss: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too! Ss: Where are you from? A: I鈥檓 from America. Ss: Welcome!
6、教师播放Let鈥檚 talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿,分角色给课件配音。
7、小组分角色练习对话。
8、小组表演对话。
三、 趣味操练 (Practice)
1、Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序,让孩子听一听, 摆一摆。
2、表演Let鈥檚 talk部分的对话。
3、小组中互换头饰(国家、名字),进行对话练习。(Where are you from? I鈥檓 from鈥 )
四、 扩展性活动(Add-activities)
介绍好朋友
请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。
课后小结
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